汕头金平区托福培训学校

新闻标题：汕头金平区哪里有学托福的

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adoption [dpn] n. 采用

【记】来自gene（基因）＋tic→基因的

【记】来自拉丁文astus（灵活）

【搭】scar tissue 疤痕组织

略读有下列四个特点：

(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

wipe [wap] v. /n. 擦，揩，抹

【派】alikeness（n. 相像）

rash [r] n. 疹，皮疹

survive[svav] vi. 幸免，幸存

所有这些评价方式的建立，都是为了对学生的劳动成果给予及时的反馈，鼓励，从而更加激发学生创作剧本、练习口语、学习英语的兴趣。

【例】A: Hey, Teresa! Thanks for agreeing to help me review all this history material.

Pauper

n. 穷人分解为paper+u，paper是 纸 ，u借用汉语读音 有 ，联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人

wrap [rp] vt. 包装；裹（make up, pack）

【例】The woman asked for an extension on the application deadline. 这个女子要求延长申请的截止期限。

【派】projecting（a. 突出的，伸出的）；projector（n. 放映机）

【搭】alternately spaced 交互排列

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