绍兴上虞区托福培训学校

新闻标题：2021年绍兴上虞区托福机构

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绍兴上虞区托福培训学校分布绍兴市越城区,柯桥区,上虞区,诸暨市,嵊州市,新昌县等地,是绍兴市极具影响力的托福培训机构。

【记】和force（v. 强制，强迫）一起记

【记】和bonny（a. 美丽的）一起记

　　Sally:Good. I\'m looking forward to see you again.

观点论述类议论文模板：

导入： 第1段：提出一种现象或某个决定作为议论的话题 As a student, I am strongly in favor of the decision. (亮明自己的观点是赞成还是反对) The reasons for this may be listed as follows. (过渡句，承上启下) 正文： 第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3个赞成或反对的理由) 结论： 第3段：In conclusion, I believe that... (照应第1段，构成\"总分总\"结构)

A person with a good and well-equiped car.

【例】He should stop blocking the doorway. 他不应该堵着门口。//The supermarket is just down the block. 超市就在这个街区南边。

为了有效地进行寻读，读者应运用下列技巧。

(1) 利用材料的编排形式。资料多半是按字母顺序排列的。如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。例如，电视节目是按日期和时间排列的。历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别(足球、排球、网球)排列等等。不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列的。例如，要知道某事是何时发生的，要查日期;某事是谁做的，要查人名等。

(2)利用章节标题和说明。寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。

(3) 抓提示词。读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。例如，在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩，他的国名是提示词。在百科全书上寻找纽约市的人名，翻到New York City那一章后，population, census, inhabitants 等词就是提示词，找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需要的信息。

→值得鼓掌的→似有道理的

【记】联想记忆：马在大牧场（ranch）里尽情地驰骋（ran）

【记】联想记忆：马在大牧场（ranch）里尽情地驰骋（ran）

【搭】sympathetic vibration 共振

【派】improvisation（n. 即席创作；即兴作品）

A：这是我的室友本周在宿舍开的第三次派对了。这确实开始影响我的功课了。我想是否应该和住宿办谈谈换宿舍的事情。

【记】分拆联想：c＋hill（小山）→山上高处不胜寒→寒冷

所有这些评价方式的建立，都是为了对学生的劳动成果给予及时的反馈，鼓励，从而更加激发学生创作剧本、练习口语、学习英语的兴趣。

时间灵活，可以兼顾家庭事务 自控性不强，效率不高

shuttle [tl] n. 航天飞机

【例】The rustic floor is quite dirty. 木地板十分脏。

【派】varnished（a. 上过清漆的）

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