三门峡湖滨区雅思ielts培训学校

新闻标题：三门峡湖滨区雅思ielts要学多久

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relevance [relvns] n. 有关，相关（性）；切题；重大关系，意义；实用性

【例】It is astute to sell the stocks just before prices go down. 股价下跌之前清仓是精明的。

【记】词根记忆：supre（＝super 超过）＋me→超越我的→最高的

【例】William was given the Congressional Medal of Honor because of his great bravery during the war. 威廉因其战争期间的英勇表现被授予了国会荣誉勋章。

【例】Walt Whitman originated adistinctive form of free verse. 沃尔特惠特曼创造了一种独特的自由诗体。

1. chum n.密友

2. irresistible a.不可抵抗的

3. overpriced a. 昂贵的

4. establishment n.的机构

5. beet n. 甜菜

6. buck n.美元

7. pop n.一份

8. Chilean a.智利的

9. bass n. 鲈鱼

10. scratch n.草稿

11. sassy a.漂亮的；时髦的

12. elegant a.优雅的;端庄的;高雅的

13. divine a.神圣的;非凡的

14. kid vt.哄骗;嘲弄

Dolly: OK, everybody, I want you all to meet an old 1)chum of mine. He’s 2)irresistible.

outline [atlan] n. 轮廓（profile）；概要（summarization） v. 描绘；略述

【记】在拉丁文中veto的意思是“我不准”（I forbid），在英语里则表示“否决”或“否决权”

结尾部分：

With best wishes. I’m looking forward to your reply. I’d appreciate it if you could reply earlier.

【记】词根记忆：mon（单个）＋arch（统治者）→个人统治→君主

[kntent] n. ［常pl.］内容（matter），容量（capacity）

【记】分拆联想：over＋haul（拉，拖）→全部拉上来修理→仔细检查

【例】Aged 15, Edward resigned himself to the fact that he'd never be a first-class musician. 爱德华15岁就自认为无法成为一名一流音乐家。

[kntrst] v. 对比，对照（compare, balance）

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

【搭】analyzing the data 分析数据；

4）如“这样做既有积极的一面也有消极的一面。”可以这样表达：

It will have both negative and positive effects.

（注：句中negative与positive具有正反对比的关系和效果。）

I\'m as tall as your sister，aren\'t I?

2)　陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。

《自然》 Nature http://www.nature.com

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