石家庄鹿泉区托福培训中心

新闻标题：2021年石家庄鹿泉区前十托福培训学校排名

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congestion [kndestn] n. 拥塞（clog）

　　Ali:That sounds great.

【例】A: What is that you are listening to? The beat's so strong that I can't concentrate on my work.

【记】分拆联想：al＋arm（武器）→用武器来惊吓→使惊恐

【参】disrepute（n. 坏名声）

【例】We'll use a buddy system throughout the ride. 我们将在整个驾车程中实行一项伙伴制度。

　　Sally:Good morning, sir. Welcome to our booth.

B: Really? You can taste differe我的行李箱装上了最后一架飞机。

new and original;

【记】词根记忆：ap（加强；一再）＋ply（重叠）→一再重叠，反复使用→应用

【搭】a manned spacecraft 载人宇宙飞船

【记】分拆联想：st＋eady（看作ready，有准备的）→事先有准备，心中就有底→稳定的

　　这一类型产品美观耐用。

【例】He's an authority on energy sources. 他是能源方面的权威人士。//Your professor should have the authority to get something done about it. 你的教授应该有权让人对此采取shrunk so much that I can't wear it.

【派】alkaline（a. 含碱的，碱性的）

economy [knmi] n. 经济（制度）；节俭，节约（thrift, saving）

phenomena [fnmn] n. [pl.] 现象

【例】My sister detests rock music. 我的妹妹讨厌摇滚乐。

Two hundred trees have been planted by now. 到现在为止，已经种了二百棵树了。

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

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