上海徐汇区实用英语口语培训学校

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【记】发音记忆：“娃弱死”→孩子子身体弱，被病毒感染死掉了→病毒

B: That's a benefit you wouldn't have if you had taken the other job offer.

interpret [ntrprt] v. 解释（explain）；理解（comprehend）；表现

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My wife and I stared in awe at all the huge buildings, the crowded streets, theintensity of life, when we first entered the city.

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

[pfekt] vt. 使完美；使熟练

surplus [srpls] n. 过剩，盈余（excess）

【参】supply（v. 提供）

[kntrst] v. 对比，对照（compare, balance）

【搭】deficiency symptom 营养缺乏症状

针对不同需要削弱的点，应该选择不同的策略，而且针对一个点的削弱，不需要三种方法全部用上，做到削弱即可。

【派】ineligible（a. 没有资格的）

【例】Many bacteria lack flagella and cannot move about by their own power. 很多细菌没有鞭毛，不能靠自身的力量移动。

A：我的老板说，假如我继续深造的话，公司将负担所有大学费用。

另外一个为美国人所尊崇的美德为坚忍。记得再龟兔赛跑这则伊索寓言吗？兔子以为可以赢的很轻松，便睡了个午觉，但是乌龟再最后终因不放弃而赢了这场比赛。另一个故事谈到一个必须爬过陡峭山头的小火车，山头是这么陡，以至于小火车很难爬上去，但是它仍不断地爬，并不停地说：「我想我能做到，我能做到。」最后，火车终于爬过了山头，「我就知道我可以。」这个快乐的小火车继续往前去。

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