上海崇明区sat培训学校

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label [lebl] n. 标签（tag）v. 标记（mark）

【例】You should really keep this map with you for the first couple of weeks, at least until you'll become familiar with the buildings and landmarks. 最初几周你应该保留这张地图，至少等你熟悉了建筑物和地标之后。

substantiate [sbstniet] vt. 证实（*verify）

【例】The potters replaced the imports with comparable domestic goods. 制陶工人用类似的国内产品替代了进口品。

puncture [paltktr] v. 刺穿（*pierce, penetrate）

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

　　情景对话

【例】The windmill has been used to pump water and grind grains. 磨坊被用来泵水和碾谷子。

【例】A: Hey, Teresa! Thanks for agreeing to help me review all this history material.

【例】The three-toed sloth has hook-like claws at the ends of its long bony arms. 三趾树懒瘦长的手臂末端长有钩子状的爪子。

Docklands in its heyday was a major centre of industrial and commercial activity

【派】availability（n. 可用性）；unavailable（a. 不可获得的）

【派】lushness（n. 草木茂盛）

【例】They often appear as a solid reddish mass when viewed from a ship or from the air. 从船上或空中看过去，它们通常像是一块微红的实体。

不是太出名，但仍然值得注意，电报同样也改变了我们对内在生活节奏的看法。

As the pace of life in today’s world grows ever faster, we seem forever on the go.

To a manager, the most important is to do what he should do. No matter how excellent his plans are, or how sound theories he advocates, they are nothing but merely some illusions if not put into practice.

除文字助记办法外，本书为单词配以200余幅生动有趣的插图，为考生营造轻松的记忆氛围。例如：

【例】He doesn't know many composers of classical music. 他并不了解多少古典音乐的作曲家。//The director got a South African composer to write songs with a distinct African sound. 导演找了一位南非作曲家来创作带有独特非洲风格的歌曲。

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