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在学习五十音的时候，我个人建议多看看日本的综艺节目来强化记忆，这样也不会觉得很枯燥。之所以推荐综艺节目是因为它不同于日剧、动漫之类的，很多情况下日本综艺节目都会打出一些日语在画面上，这时候你就可以听着她们的发音，自己去对照出现的假名来强化记忆。
还有一部分是应试针对性训练。也就是针对听力题中会出现的各种场景，各种题型进行针对性训练。说白了就是背相关单词和做题。如果有良好的基础，这一部分应该能比较快地上手。
日语初中级学习培训：提前准备一套教材内容，网上检索有目的性的视频0元，坚持不懈上一节课。随后第二天早晨备考一篇课文，把课文内容后边的单词背诵出去。标日上、下册现有48堂课，前24堂课能够每日学二节，可是下面的课程内容难度系数会提升，无论是新英语单词，还是英语的语法。因此，在下一卷中每日分配一节课就可以了，这一环节大概必须40天。
在日本和日本人一起生活学习，体验前所未有的语言冲击，迅速提升口语能力，同时体验日本校园生活，近距离体验日本风情。
2.金牌外教一对一200课时：
其次，嘴皮要勤！时时刻刻操练；俗话说：拳不离手，曲不离口！只有嘴皮勤，才能把说惯了中文的嘴练成中文日文同样流畅！
在日语中，包含同一个汉字并且翻译成中文的意思也差不多的动词，如果有两个以上，一般可以用以下规律推测是自动词还是他动词，命中率约90%以上。
不是一定要滚瓜烂熟后再开始下一阶段学习
日语作为一种粘着语（着/こうちゃくご），其主要特点如下：1、日语依靠助词或者助动词的粘着来表示每个单词在句中的机能。因此，要想学好日语，掌握其助词和助动词的用法极为重要。
これは年者=高 vs 若者=平板というに加えて、年者が一生命若者のアクセントを真似するで笑わせたものですが、2つのアクセントにはそういう立があるだけではないことを、件の女子アナの文章で知りました。 剧中上了年龄的人认为是头高型，而年轻人都当做平板型来用，前者拼命地学后者发音的画面也不禁引人发笑。但上文提到的那位女主播在她的文章中也讲到，这两种发音间并没有绝对的界限。それは、同じをアクセントによって使い分けるという技です。这是一种同一个单词因发音不同而可以灵活运用的技巧。
做划线题目的时候，一定要注意划线部分的上一句和下一句。在做填空题目的时候，也要反复读，判断你填入的选项连在句子里是否通顺，文脉流畅。特别要注意文章的最后一段，通常是文章的主旨。我们的目标是得分越多越好，希望能做到至少60分。
×こんにちは。私の名前は李明です。○始めまして、李(明)と申します。
放弃正在从事的职业。退出现职（goo辞典）「退社」の意味勤している会社を辞めること。「一身上の都合で—する」？入社。その日の勤めをえて会社から退出すること。？出社。（goo辞）「退社」的意思辞职。「由于个人原因」？入社。结束当天工作从公司出来。？出社。（goo辞典）2つの言のちがい2个词汇的区别退には「を辞める」という意味があります。また退社は「を辞める」、「会社からる」というふたつの意味をもっています。退职有“辞退职务”的意思。而退社有“辞退职务”、“从公司回家”这两个意思。イメジとしてはを辞するのが「退」、からるのが「退社」と捉えられることが多いものの、はっきりと使い分けがなされているわけではありません。
学习是靠坚实的基础夯实而成的，想抄近路往往欲速不达。玄不救非，踏踏实实才是正道。
但过於繁复的语法使得学习敬语异常困难。即使土生土长的日本人也不能完全熟练掌握。同样敬语发达的语言还有朝鲜语、蒙古语等。
学习是个温故知新的过程，不用像盖大楼一样每一步都力求完美，在后期的学习中是可以解决和巩固之前的知识的，尤其是发音问题，是一个不断熟悉的过程，在刚开始学习的时候不必太过纠结。
日语能力还不是很高的童鞋，要记住日本人的姓相对来说容易些，比如田中（tanaka），木（suzuki），渡（watanabe）等，但是要会念名字就难了，简单的“太郎（taro）”、“一郎（ichiro）”什么的还好，碰到“弘”、“博之”、“隆”之类的就蒙了的，有木有？
其实刚刚说的两个问题之所以存在，都是因为无法及时的纠正，所以才导致的。的确，自学的最大问题就是无法及时意识、以及纠正自己的错误，而且这个问题无法避免。而学任何东西，最重要的一个环节就是及时纠正错误，学日语也一样。从五十音开始，如何辨别自己发音正确与否?
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