泉州零基础英语口语培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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因此，笔者对任务型语言教学的理解是：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。

还记得高中的时候，一个英语名师去学校培训，疯子般的声音响彻观众台，这就是疯狂英语，需要有一股疯子般的精神，勇敢大声的读出来，坚持下去，英语口语的水平必定提升。

所以，英语的发音没有孰好孰坏之分，大家根据自己的喜好选择并且坚持长期的练习就好。

113. I love this game. 我钟爱这项运动。

这个世界充满了新奇的东西。

In my opinion, university is a period when students learn how to manage their time. I'm sure many students feel that they can manage their time more effectively after uni.

其次，采用灵活多样的形式培养口语交际能力。活动是小学生喜闻乐见的形式。我根据学生的心理特征，精心设计和组织各种有趣的活动。如带学生玩“贴鼻子”“画嘴巴”等游戏，游戏结束后，引导学生回答问题：游戏开始时我们做了什么，过程怎么样，结果怎么样，你觉得哪部分最有趣，为什么有趣，观众的反应怎样。在游戏中培养学生的口语交际能力。

In the early days of the founding of new China, the development of new China was full of difficulties.

attempt to do sth=make an attempt to do sth=make an attempt at doing sth=try to do sth 试图夺取

Characteristics of psychological adjustment of freshmen

另外，如果你想记住某些常用短语的用法，就可以将它们记在一张纸上，利用零星时间来记。

3、 Do you have any other flights?

2. I quit! 我不干了！

180. Did you miss the bus? 你错过公共汽车了？

280. Jean is a blue-eyed girl. 珍是个蓝眼睛的女孩。

应鼓励孩子结合生活实际进行学习,如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed,在电视上贴上TV等),在外面玩时见到熟悉的事物时,可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯,久而久之就会有意想不到的效果。

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