| 设为主页 | 保存桌面 | 手机版 | 二维码 登录 注册
免费电话咨询请点击左侧离线宝

青岛云港路托福培训学校

青岛云港路托福培训学校|青岛云港路托福培训中心|青岛云港路托...

您当前的位置:首页 » 培训课程 » 青岛云港路学托福
青岛云港路学托福
点击图片查看原图
课程名称: 青岛云港路学托福
品牌: 托福培训
课程学费: 电讯
上课时间: 随到随学
有效期至: 长期有效
最后更新: 2021-01-08 10:17
浏览报名: 520人
咨询电话: (拨打免费)
即时通讯: 点击交谈 
  询价
青岛云港路学托福详细介绍

课程标题:青岛云港路学托福

青岛云港路托福是青岛云港路托福培训学校的重点专业,青岛市知名的托福培训机构,教育培训知名品牌,青岛云港路托福培训学校师资力量雄厚,全国各大城市均设有分校,学校欢迎你的加入。

青岛云港路学托福

青岛云港路托福培训学校分布青岛市市南区,市北区,四方区,黄岛区,崂山区,李沧区,城阳区,云港路,万达广场,胶州市,即墨市,平度市,胶南市,莱西市等地,是青岛市极具影响力的托福培训机构。

*attack

【例】He found a career entirely devoted to biography. 他找了一份从事传记创作的职业。

针对雅思考试的上述语法特点,本书的核心内容如下:

amat 爱amateur(n. 业余爱好者)

  I\'m looking forward to doing sth.的意思是“期待做某事”,这里的to是介词,后面要跟名词、代词或动名词。例如:

My room is twice as large as yours.

我哥哥在一个军垦农场工作。

Another good source is advertisements or menus, which tend to use short, colloquial text.广告和菜单也很不错,因为它们都使用了简短而通俗的词句。To use this expression is not offensive, but language is very colloquial.使用这个表达不会很冒犯别人,但是这种说法是非常口语化的。The words \"work\" and \"power\" are often confused or interchanged in colloquial use.在日常口语中,功和功率常被混淆或相互作用。The language of this poem is colloquial, but it is deep in the understanding of human emotions.这首诗语言通俗,但是它对人类感情的揭示却很有深度。

【例】Apparently, a caretaker government seemed not to be potent. 很明显,临时政府似乎无法胜任工作。

经过教学实践,我真正体会到,在任务型教学中,教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。教师是从“学”的角度来设计教学内容的,学生的活动具有明确的目标指向,具体的操作要求。在各项活动中,学生的大脑始终处于一种激活状态,能引起学生的共鸣和兴趣,整个学习过程都是积极、主动的,他们获得的不仅仅是现成的知识点,还有语言运用的能力。而且随着教学任务的不断深化,学生语言能力的不断提高,整个语言学习的过程会越趋自动化和自主化,学生越能创造性地表达自己的思想。同时,我在教学中也发现了不少局限性和需要改进的地方。例如,完成一项大型的学习任务,需要占用大量的课堂时间,从短期效果看,在同等的时间内可以通过其他方式来帮助学生,取得更大的进步。所以教师如何更新观念,如何合理安排教学进度,如何正确处理能力培养和考试成绩的关系,都是值得探讨的问题。总之,任务型教学是一个舶来品,其产生和发展有其特定的背景和环境,在我国特定的外语教学条件下,广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情,发挥任务型语言教学的优势,真正提高中学英语的教学质量。

campfire

  乙:我负责销售。

【例】This commitment has been clearly defined in the act. 这项法案中明确定义了这一义务的内容。

【例】The Women's Social and Political Union (WSPU) brought the suffragette movement the cohesion and focus it had previously lacked. 妇女社会政治工会为妇女参政运动带来了前所未有的凝聚力。

*competition

Willis认为,“任务型”教学可分为三个步骤:前任务,任务链,后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务,向学生介绍话题和任务,突出关键词语,帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务(学生执行任务)、计划(准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告(报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况,并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

雅思A类的阅读文章还有出自Nature、 Discover、 Boston Global、History Today等期刊或杂志,平时练习时,雅思考生可以去看这些杂志或者期刊的文章。

rut n. 老规矩,惯例,老一套
suit v. 适合
Do I have to compensate for breaking the contract?
我得付违约金吗?
How much should I pay for breaching the agreement7
我应该为违反协议付多少钱?
compensate v. 补偿
contract n. 合同
breach v. (对法律等的)破坏,违反
agreement n. 协议,合同

青岛云港路托福培训学校成就你的梦想之旅。学托福就来青岛云港路托福培训学校

报名咨询
"青岛云港路学托福"相关课程
在线客服

扫一扫有惊喜

扫一扫进入学校官网移动站

青岛云港路托福培训学校

咨询热线:   在线咨询: 点击交谈