青岛万达广场实用英语口语培训学校

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中国文字博大精深，不过对有些人来说，仅仅用中文还不足以表达心中所想万分之一。

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【例】That house was swanky. [North Central Technical College, Wausau, WI, 1999] swayze (v)

而且随着教学任务的不断深化，学生语言能力的不断提高，整个语言学习的过程会越趋自动化和自主化，学生越能创造性地表达自己的思想。

多演讲

Doh! I forgot my homework! [Augustana College, Rock Island, IL]

活动形式：班级活动，小组活动，个人活动。

因此，笔者对任务型语言教学的理解是：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。

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I. Paying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases. And most of such phrases are made of small words.

只要你吐字清楚明白，没人会因为你讲的慢而抱怨。相反的，讲的太快，你的听众可能就要很吃力了。 去看看那些著名演讲，大都语速非常平缓偏慢，偶尔的快速也是为了把气氛带到高潮，但是你总不能一直高潮吧。

3、是学会用英语思维。英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面存在很大差异。

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