青岛崂山区英语口语培训学校

新闻标题：青岛崂山区英语口语培训班哪里好

青岛崂山区英语口语是青岛崂山区英语口语培训学校的重点专业，青岛市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，青岛崂山区英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

青岛崂山区英语口语培训学校分布青岛市市南区,市北区,四方区,黄岛区,崂山区,李沧区,城阳区,云港路,万达广场,胶州市,即墨市,平度市,胶南市,莱西市等地,是青岛市极具影响力的英语口语培训机构。

平时要有意识的训练自己用5句话回答任何问题，这样的话就可以在面对任何问题的时候都不会没有话说（当然，这个训练的目的是为了大家抓住锻炼口语多说，不意味着任何问题从实质上讲都需要说5句话，5是个虚数也是个实数），包括那些你不知道答案的问题.

as a result 结果是

As a result, the unemployment rate began to fall.

结果，失业率开始下降。

As a result, 50 per cent of the groundwater in cities is polluted.

结果，城市50%的地表水受到污染。

in honor of 为纪念……，为庆祝……

They are holding a birthday party in honor of the prince.

为王子举行生日会。

The book was written in honor of those who died in the war.

这本书是为纪念在战争中死亡的人而写的。

气象专家们将对未来14天的大气情况提供预报。这项气象计划将于2009年在加纳共和国实施。

如果单靠死记硬背来记单词，这样的学习是没有效率的，长此以往，还会降低学生对英语的学习兴趣，不自信，甚至厌学，英语成绩又怎么提高呢！

因此，学生用英语表达时神经高度紧张、焦虑，情绪悲观、欠自信，总是面红耳赤，他们往往思维“短路”，要么难以启齿，要么难以“我口说我心”。

他周身有一种奇怪的感觉。

高考英语短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。

一、查时态是否一致

时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。例如： Today, it is much easier to be healthy than it is in the past. (NMET\' 93) is 应改为was， 使之与时间状语in the past一致。

二、查主谓是否一致

在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。例如：

1.Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. (NMET\' 94)cost应改为costs，因 其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。

2.The new boy or girl in school quickly become one of the class…(NMET\'93)由or连接的两个以上的主语应由靠近谓语的主语来决定谓语的单复数形式，故become应改为becomes。

英文报刊的新闻标题中一般不用过去时态，当然更不用过去完成时等时态，而采用现在时态，使读者阅报时有如置身于这条新闻事件中之感觉，这叫做“新闻现在时”（journalistic presenttense），与文学写作中的“历史现在时”（historical present tense）实际上完全一样。

The school provides the students with lesson-sheets. 学校免费给学生提供讲义。

这是每日航班吗?

The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style.

由易到难的学习

　　OWelcome to our company.欢迎来到我们公司。

1、尽可能多地给学生提供口语交流的机会

Jasmine:Do you like living in Dallas better than New York?

(5)认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。

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