南阳卧龙区实用英语口语培训学校

课程标题：2020年南阳卧龙区学实用英语口语去哪个学校

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sledding [sledalt] n. 滑雪（skee）

【参】refreshment（n. 提神之物；［常pl.］茶点）

B: Really? You can taste differe我的行李箱装上了最后一架飞机。

revolution [revlun] n. 革命

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

【派】flattish（a. 稍平的）

The new semester began. \"The new semester, new atmosphere,\" the other words are right, first, a \"wind\" of the new semester is involved in our class. From five grade up to the sixth grade, school is more busy; I also have the sense of enthusiasm; The more the intensity of learning. The most important thing is that we change the head teacher, miss gao.

overlook [ovrluk] vt. 俯瞰；忽略（disregard, neglect）；检查（inspect）

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如果我们认得25个常见的英文单词，那么平均每页纸上的字我们就会认识1/3,如果我们认识135个常用词，平均每页纸上的字，我们则认得50%，如果认得2500个单词，则为78%，如果5000个单词，则为86%，如果10000个单词，则为92%。同时，外语学习者要想比较顺利中等难度的文章，10000个词汇量是基本的条件。而且，如果其中1000个单词是某一专业的专门词汇，那么，外语学习者在有关该专业的文章时，效率会更高。

以"利大于弊"的观点为例，进一步击败的方法有三：1.不重要：出现的缺点根本不算什么。比如上文说到买花过敏，如果过敏无非就是打两个喷嚏，不要紧，那么最终还是买花的优点占了上风。

《星期日报》The Sunday Times：http://www.sunday-times.co.uk

【例】The decision, made by the board of directors, is the result of collective agreement. 董事会做出决定的结果是集体同意。

在这些软件中，如果您书写了一个错别字，比如pervide，它下面马上就会出现一个红色的波浪线，表示这个单词有拼写错误，需要更改。有些高级的文字编辑软件，甚至可以显示可供更改的一组单词，比如将pervide更改为provide，或者更改为pervade，等等，操作起来相当方便。

【搭】landmark and historic sites 风景名胜

【例】 It\'s late; I gotta roll. [Quinnipiac College, Hamden, CT; Orange Coast College, Costa Mesa, CA ]

3. To look good.

【记】词根记忆：ex（外）＋ternal→外部的

tissue [tu] n. 【生】［常pl.］组织

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