南阳托福培训学校

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ornament [rnmnt] n. 装饰（物、品）（decoration, adornment）

【记】来自perceive（v. 感知，觉察）

【例】The oven was sealed shut until the bread was fully baked. 烤箱一直密封到面包烤熟为止。

quench [kwent] vt. 淬火；熄灭（extinguish, put out）；解渴（slake, satisfy one's thirst）

口头通知常见写作模板

开场白部分：

Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make.

关于经营者来说，最重要的，确是为其所当为。不论拥有多么杰出的构想，口中说着多么堂皇的理论，假如不能将事实上行，充其量不过是画饼而已。

disseminate [dsemnet] v. 散布，传播（*spread）

【派】financially（ad. 财政上，金融上）

【记】联想记忆：pro（在…前）＋found（创立）→有超前创见性的→深远的

　　萨利:您慢慢看。也欢迎您随时去我们厂里看一看。

current [krnt] a. 当前的（ongoing）n. （液体、气体的）流（stream）；趋势（tendency）

copious [kopis] a. 丰富的，富饶的

【记】组合词：dead（死）＋line（线）→最后期限

5，表原因：because/ because of/ since/ due to/ as/ thanks to/ for/ owing to

【例】We all know what an advertisement is, and it's essentially a message that announces something for sale. 我们都知道广告是什么，其本质确是一则宣布某物出售的信息。

The newborn baby has a hairy head.

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

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