南宁程序开发培训学校

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教育方面：不同行业的具体教育形式差异很大，所以教育行业几乎不可能有谁会一家独大。如果说互联网是现在的话，那VR就是未来，而这个未来已经到来。这么说，大家就能明白VR对世界的影响有多大、这其中的机会有多少了吧。VR=VirtualReality，即虚拟现实，或称灵境技术，实际上是一种可创建和体验虚拟世界(VirtualWorld)的计算机系统。当初互联网时代最先发展起来的是硬件，因为电脑宽带不普及，互联网就不可能普及，硬件时代成就了联想等公司;然后是软件，那时大家最热衷的事就是体验各种软件、交换软件，软件方面成就了金山、瑞星、江民等;再之后是各种内容和应用，比如娱乐、社交、交友、通讯、电商、教育、搜索引擎等。虚拟现实的特征可归纳为三个“I”，即沉浸、交互、构想。对于VR行业的发展2016年有很多的争议，有人说，VR/AR的风口渐渐缓和下来，是因为VR培训内容的稀缺和头显分辨率及体验有待提升而导致。那么我们就要从中找出形成这种现象的原因，当然这需要VR行业参与者们共同努力。VR时代真的来了，要如何抓住机会？述是“用于个人使用的立体电视设备”。尽管这款设计来自于50多年前，但可以看出与Oculus Rift、Google Cardboard有着很多相似之处。1967年，Heilig又构造了一个多感知仿环境的虚拟现实系统Sensorama Simulator，这也是历史上第一套VR培训系统，它能够提供真实的3D体验，例如用户在观看摩托车形式的画面时，不仅能看到立体、彩色、变化的街道画面，还能听到立体声，感受到行车的颠簸、扑面而来的风还能闻到花的芳香。 1968年美国计算机图形学之父Ivan Sutherlan在哈佛大学组织开发了第一个计算机图形驱动的头盔显示器HMD及头部位置跟踪系统，是VR(3) 美国宾西法尼亚大学开发了VR矿工培训系统[3]。该系统允许用户在虚拟工作面上检查工作面的故障隐患，如顶板支护是否合理，查看工作面设备是否正确放置，以及应该采取哪些措施。应用该系统可以培训矿工的安全意识。德国DMT大学开发的矿井决策模拟系统STMBERG，是采矿专业学生的训练软件。该软件包括地质、采矿、通风、机械、管理等内容，可以在虚拟现实环境中提供地质、开采设计、工作面状况等方面的简化条件，学生可以进行管理和决策。目前，中国矿业大学和DMT－TFH合作，已将STMBERG应用于真实矿井中。会议围绕数字媒体应用技术专业应用型人才培养需求，数字媒体应用技术专业课程体系、教材建设、实验室建设、人才培养和就业等方面的经验，数字媒体应用技术专业教学标准等问题进行了深入的交流、研讨。不同的研究者对“虚拟现实”这个概念的理解不同。有的学者认为，虚拟现实是人们沉浸在计算机生成的环境中（与现实环境有很大的相似性）的一种状态，这些虚拟环境包括虚拟实验系统、虚拟教学系统、虚拟训练系统等。在这里“虚拟现实”等同于“计算机仿真”。2.3商业化推广阶段简易型VR系统。它由一台普通的计算机系统组成，使用者通过键盘、鼠标便可与虚拟环境进行交互。虚拟现实培训的硬件设施主要有以下3种类型。而移动互联网的发展也基本如此，先是硬件普及，硬件成就了小米;之后是各种应用发展，这其中成就了360、微信、微店等一批公司。2.1概念提出阶段近年来，国内移动互联网的迅猛发展，得益于中国庞大的人口红利。而移动VR技术在发展日臻完善之后，也存在这着巨大的市场潜力，相应地，人才需求也会激增。因此，移动VR当前VR培训内容极为短缺，影视内容以短片和UGC为主，游戏几乎全是DEMO。VR内容将由一个个CP(Content Provider)基于通用标准开发完成，VR早期市场覆盖最大的产品一定是游戏内容和影视内容。国内外，几乎所有领域都在关注VR，从影视、游戏，到会展、直播、成人、旅游、地产等，其中不少企业已经投入研发制作。VR内容总体分为三大方面：专业设备供应商、内容制作厂商、内容运营厂商。这里提醒大家一下，现在的蛋椅模式，肯定是不成的，因为内容缺乏粘性，没有回头客。VR体验馆要成功，一定要有回头客，能吸引人经常来玩，甚至天天来玩才行。

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