6月南京浦口区附近的托福培训机构
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【搭】complementary colors 互补色
compel [kmpel] v. 驱使(drive)
A:嗨,特蕾莎!谢谢你同意帮我复习所有这些历史材料。
【记】分拆联想:em+phas(看作phrase,用短语表达)+ize→用短语表达是为了强调→强调,着重
scholar [sklr] n. 学者(academician)
对任何事物的追求都要循序渐进,不可操之过急。有些时候,你追得越急,它反而离你越远。
大学新生生活困扰的初步研究
hike [hak] v. / n. 徒步旅行(walkabout);远足
varnish [vrn] vt. 上清漆
【派】engineer(n. 工程师);engineering(n. 工程学)
syllable [slbl] n. 音节
B: Buy any? I got five of them. They were such a good bargain.
evaporation [vpren] n. 蒸发;消失
He has itching ears.
Everyone cannot do it.=Not everyone can do it.并每个人都能做。
neutron [nutrn] n. 中子
4、表示客观的说明常用"It is + 过去分词"句型。
所有这些评价方式的建立,都是为了对学生的劳动成果给予及时的反馈,鼓励,从而更加激发学生创作剧本、练习口语、学习英语的兴趣。
史蒂夫:不过我要谢谢你。
女店员:很遗憾,没能给您任何服务。
详细解说
?“either”在本对话中用作副词,表示“也”,表此意时,它与“too”的不同之处在于“too”用于肯定句中,而“either”用于否定句中。此外,需要注意的是,“either”有两个发音。
餐厅有今日特餐吗?Do you have today\'s special?
我可以点与那份相同的餐吗?Can I have the same dish as that?
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