南京江宁区英语口语培训学校

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124. Believe it or not! 信不信由你！

3学习英语口语的技巧

这真是一个美丽的春天、希望的春天、快乐的春天。在这春天里我们也要播种，种下希望的种子用辛勤的汗水浇灌它让它一点点的长大，放飞我们的梦想吧!

除了上述理由，中英夹杂还有没有别的苦衷？我们试试从科学角度理性分析一下。

如何提高小学生的英语口语交际能力

8、 Let me see your passport, please.

关于发音问题我个人的观点是：第一，英语是沟通交流的工具，不管是英音还是美音，能够做到准确流利的表达都是非常难得的，随着大家英语水平的提高对于不同口音的理解也会更加深刻；

His first response was to say no. Later， however， he changed his mind.

如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么也没有关系，有很多种方法可以自己练习口语。

　　布莱恩:这周五。

伦敦的天气变，人们总是要随身带着雨伞以防下雨。

1、孩子背诵单词的能力。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下： 每天学会一个，每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听.说.读写能力相应也会达到较高水平。

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

2、是注意用词。从整体上来说，中国大学生的词汇量是完全够用的。但讲英语时，由于受汉语干扰，常出现用词不当、搭配不当等问题。原因在于，中国学生掌握的常常是一些正式场合使用的书面词汇，而对口语中使用的词汇或者一些简单词汇的多种用法却了解甚少。使得讲出的英语生硬、难懂、不自然。一些语句的表达带有很浓的汉语色彩，使外国人无法理解。解决的方法之一是对所学的词汇进行梳理，特别是要掌握一词多义现象及短语的运用。中国式的英语口语一个很大的缺点就是大词用得多，而真正地道的英语口语却充满着短小、活泼、生动的短语;此外还要注意模仿外国人的常用句式，通过借鉴经典的口语教材中所提供的英语句子，使自己的表达不错位;同时还应大力加强语法和相关文化背景知识的学习。

4、名词单数变复数的规律(即怎么变的)

活动形式：班级活动，小组活动，个人活动。

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