南京江宁区商务德语培训学校

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南京江宁区商务德语培训学校在原有创立的“Learning(学习)、Practice(实践)、Expand（拓展）”相结合的三元教学法的前提下，提出学习闭环，在坚守线下优质教学的基础上开辟线上学习服务平台，打造全新“学习周期”的理念。

有出国留学意愿、在德国生活/学习常驻意愿，注重语言应用，自律性及耐性比较强的学习者。

    按照语言学的原则，不要说超过要求说的话语。尽量隐瞒会给人事经理带来负面的印象。有的求职者特别诚实，在简历中写了自己以前的不足或错误：Bereits w?;hrend meiner Banklehre wurde mir klar， dass dieses Wissen nicht reicht， um erfolgreich zu sein. Deshalb habe ich mich für das BWL-Studium entschieden.

    在简历中求职者应该试图让人事经理明白，“我”能别人所不能。也就是说，自己不同于几别人的地方，而且这种不同会给该岗位带来不同的结果。例如Sichere Englisch-Kenntnisse bringe ich selbstverst?;ndlich ebenso mit wie sehr gute PC-Kenntnisse.(我拥有英语知识和电脑知识)。这一句话说得太笼统。

    备考德福有没有诀窍?答案是肯定的。德福考试相比其他德语国际考试，有客观性、稳定性的特点。和阅读、听力、写作三个单项一样，口语的考题内容及形式也有其固定的模式，主要是考察考生的表达能力，要求能描述表格、陈述事实，并表达自己的观点。

    Balkon: Haben Sie einen Balkon in Ihrer Wohnung? (一般疑问句，回答ja/nein)　5. Küche: Ist Ihre Küche sehr gro? (一般疑问句，回答ja/nein; gro的反义词是klein)6. Zimmer: Wie viele Zimmer haben Sie in Ihrer Wohnung? (特殊疑问句，回答一个具体的数字)。

    德国高校的专业课程正在按照博洛尼亚进程进行改革。最新的学士专业课程和硕士专业课程现在已经全面取代德国传统的硕士学位课程（Diplom-Artium和Magister-Artium）。这两种学位你可能在网上搜索中找到，其效力于现行的硕士学位（Master）相近。

德语语法之真反身动词　Reflexive Verben 反身动词反身动词是带有一个反身代词的动词，该动词与句子主语为同一个人或(事)物，故而在人称和数量上与主语一致，并取决于动词或介词的支配。反身代词是人称代词的一种特殊形式，除第三人称和第二人称尊称的单复数为sich外，其他均与人称代词的相应形式相同，反身动词只有第四格和第三格。　unechte reflexive Verben 假反身动词

推荐理由：

    全日制（周一到周五半天）周末班（周六日/半天）晚班（周一-周日晚），还可以依据学员不同情况，特殊安排！

    德语常用词汇量比英语小（不少），背完德福左右4000单词就能看小报了。除了20min和Blick am Abend，正经报纸里FAZ（法兰克福报），SDZ（南德报）都是不错的材料；瑞士还有一份高傲的NZZ（新苏黎世报），用词相对文艺。

2006年大学毕业，大家都各奔东西，而我只身一人从重庆拉着行李箱去了浙江义乌找工作，坐了40小时的绿皮火车，下车的时候，脚浮肿了，鞋带都系不上了。

3．复合词中，一般第一个词带主重音。

如：Hochschule , Lehrbuch , Klassenzimmer , Landkarte , Deutschkurs

    随着经济和文化的交往越来越频繁，中国和德语国家企业政府组织、个人之间的交流的规模也日新月异。无数的德国、奥地利、瑞士企业在中国生根发芽，逐步壮大，在华的德国企业或者说是讲德语企业、代表处、文化教育机构需要大量的讲德语的人员，另外一个方面许多德语专业或者其它专业的学生也把目光投向了这些地方，期望在此施展自己特长，实现自己的人生价值。

    德语中如果动词词干是以d , t , chn , ckn , ffn , tm ,dm , gn, ig 结尾,在现在时变位时单数第二第三人称、复数第二人称需要词尾加e的. 命令式中动词词尾不能省去ez.B. Bilde den Satz！请你造这个句子！ffne das Fenster ！打开窗户！2) 强变化动词(词干需要变音的动词)对于现在时变位时动词词干需要变音的动词,在命令式的时候动词词干不再变音.词干后的e可加可不加.z.B. Fahr(e) bitte langsam ！请你开(车)慢点！Lauf(e) nicht so schnell ！不要跑太快了！

    Infinitivsatz作为定语，一般与 Absicht, Zeit, Plan, Fhigkeit, Mglichkeit, Gelegenheit, Mut, Lust,Interesse等抽象名词连接。一般情况下，带zu不定式句中的逻辑主语与主语中的一致，如句2，4，5，但有时也可能是主句中的宾语，如1，3句。这往往要根据上下文而定，也跟主句中动词的词义有关，例如：Sie verspricht ihm, die Angelegenheit zu regeln. -- >Sie verspricht ihm, dass sie die Angelegenheit regelt.

    可是人的社会地位、相互关系五花八门，这样筛选制定的意念-功能大纲必然极其庞大，任何学生都学习不完。因而还有第二道筛选，即根据具体学生需要表达什么，理解什么，就学那些意念-功能;根据选学的意念功能去选学相应的语言形式。

中级：

    审核的主要目的是看申请者是否真的学过成绩单上出具的课程，是否真的具有专业知识，也就是说，申请者要能描述出专业课的具体内容，会运用或展示。如果是非德语专业的同学，一定要提早准备好面谈的内容，要想好自己的专业课内容，以及准备好用英语或德语流利地讲出来。

    1.把已经学过的教材好好复习一遍，结合每篇文章的语篇类型(看是对话还是报刊文章等)特点，注意其中的词语搭配、句子的结构及句子与句子的衔接形式，然后选几篇课文，利用其中的语言材料进行模仿写作或将其改写。2.学习语言重在实践和应用。利用你现在有利的语言环境，找一个德国朋友，把写好的东西请他修改一下。

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