南昌新建区托福培训机构

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新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

Do you have anything to say?你有话要说吗?

【例】Did you see the deep imprint of the big toe? 你看到大脚趾所留下的深深的印痕了吗？

不是太出名，但仍然值得注意，电报同样也改变了我们对内在生活节奏的看法。

【记】词根记忆：re（一再）＋lev（举）＋ance→一再列举→重要的→重大关系

【例】We only try to rescue the most valuable first edition books in our collection. 我们只努力抢救收藏中最珍贵的首版书。

The structure of our schools is now broadly in line with the major countries of the world

以上这三个方法同样适用于弊大于利的观点，也就是要把"利"削弱掉。

【派】affectionate（a. 爱的，挚爱的）

【记】词根记忆：para（类似）＋llel→相似的；平行的

语音

instruction [nstrkn] n. 教导；［常pl.］用法说明（directions）；指示（indication）

板球总是能唤起英国人对田园式的农村风景和悠闲的生活节奏的情愫。

总结：当考生们了解了这种TAA篇章结构和TS+D段落结构的行文规律后，对文章框架的把握就会做到心里有数，更有利于提高阅读速度和定位有效信息的准确度。

shrink [raltk] vi. 收缩，缩小（dwindle）

【例】Homer was the poet that laid down the cornerstone of western literature. 荷马是西方文学的奠基诗人。

【记】词根记忆：in ＋dic（说）＋ate→说出→指出，表明

A：我收到邀请去参加一个财务规划研讨会。我不想自己一个人去。

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