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接受服务器端发送过来的声音。
Accept server sent over the voice.
照片有很大尴尬成分,并且那家人有奇妙的幽默感去将它发送过来。
如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。
8. I just sent you a request. Please accept.
第二部分让考生就某一商务主题发表一分钟的演讲,而第三部分中,两位考生就某个商务主题进行讨论。这两个部分要求较高,而准备时间仅为一分钟。
○ on one's own = by oneself 独自地
你看起来很疲倦。昨晚刺激吗?
16.How come you look so tired?
○ means of transport 交通工具;运输方式。means在此处意为“方法”。
3. Which hotel are you staying in?
A: Nice to meet you. You must be Sam.
笔者认为除非某个学生反复出现同一错误,或是这些错误会影响经贸谈判的效果,在文化方面与外国的风俗习惯格格不入,否则,不必过多指出学生的差错,更不要中途打断学生的对话,应在学生做完对话后才作出评论。
A: It\'s my first day today. I just joined the Sales Department.
Success results form hard work. 成功来自努力。
100. I'll fix you up. 我会帮你打点的。
13. Would you like me to give you a reminding call?
你知道生活节奏的英语怎么说吗?下面一起来看看吧。
也就是说如果一份报文能用这个公钥解密,那么它一定是从私钥拥有者那里发送过来的。
287. The price is reasonable. 价格还算合理。
名词数的错误也是高考常设的改错题。要查一下名词是否可数,与其修饰语是否一致。例如:
1.…They have been to Europe many time. (NMET\'92)time(次)显然与修饰语many不一致,应改为times。
2.(They) … asked me lots of question.(NMET\'96)question 是可数名词,其修饰词是lots of,当然应该用复数questions。
六、查行文逻辑是否一致
查这方面的错误应从文章整体内容出发,通篇考虑,以行为单位是难以发现这种错误的。逻辑不一致主要是由肯定与否定、关联词语以及动词(如come与go,take与bring)的误用所造成的,应多从这方面去查找。 例如:
1.Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.(NM ET\'93)根据行文逻辑,这里不应该由since来引导原因状语从句,而应该是when/whenever或if来引导时间或 条件状语从句。
2.We tried to fix it and there was nothing we could do. (NMET\'91)根据行文逻辑,表示并列关系的and 应改为表示转折关系的but。
总之,短文改错要注意联系上下文和时态的变化,做题时应以句子为单位,同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意,不能轻易去掉动词、名词等实词,去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样,增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。短文改错中名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用;形容词的错误一般是比较级和高级的混用;副词的错误一般来说是该用副词的地方用成了形容词。
经过教学实践,我真正体会到,在任务型教学中,教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。
比如,你讲着讲着家乡话会蹦出几句普通话来,反过来也是如此。
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