宁波镇海区托福培训学校

课程标题：2020年宁波镇海区从零开始学托福

宁波镇海区托福是宁波镇海区托福培训学校的重点专业，宁波市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，宁波镇海区托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

宁波镇海区托福培训学校分布宁波市海曙区,江东区,江北区,北仑区,镇海区,鄞州区,余姚市,慈溪市,奉化市,象山县,宁海县等地,是宁波市极具影响力的托福培训机构。

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1.副词的位置

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*characteristic

［klt］vi. 企图抓；vt. 抓紧；n. 离合器；［常pl.］控制

而当你在说“plan”时，你其实不仅仅是在使用一个英文单词那么简单，而同时是在试图修改对话的语境，这种修改是建立在“双方都能理解这个词的意思”的假设前提之上的反正你听得懂，我这样说也省力，那干嘛不这样呢？

Then check their keys.

g) Teaching Language Points

1. What’s the trouble? ＝What’s the matter (with sb.)? ＝What’s wrong?

（2）be about to+动词原形：表示“马上做某事”。如：

［km'bain］v. 联合，结合

【例】Would you mind my asking about your salary? Or we can leave it blank. 你介意我问一下你的薪水吗？我们也可以不填这一项。

【摘要】英语新课程改革的一个重要方面就是学生要学以致用，理论联系实际，而校本课程资源贴近学生、是学生敢做、能做、会做的课程资源，是培养学生敢于开口、敢于积极参与学习，提高学习兴趣的的重要资源。因此，大限度地利用校本课程资源，是推动英语新课程改革，实现教育教学可持续发展的重要确保。

3分-语法和词汇有错误，词汇，语法结构较为简单，发音有缺陷；发言简短，经常停顿交际，但能任务；，有时无法新话题或内容的。

［'sju:m］vt. 假定，设想

【记】词根记忆：acu（尖，酸，锐利）+men（表名词）→敏锐；精明

［'lju:vil］a. 冲积的；淤积的

6.编号的使用规则

【例】The little girl's lips quiver, as if she is about to cry. 小女孩的嘴唇颤抖着，好像要哭了。

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