宁波鄞州区托福机构

新闻标题：2022宁波鄞州区十大托福学校排名

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2、当更加强调动作的承受者时。此时动作的执行者由by引导置于谓语动词之后，不需要时可以省略。

《经济学家》The Economist 1843年创刊，与《金融时报》同属“皮尔逊父子公司”所有.

→值得鼓掌的→似有道理的

mental [mentl] a. 精神的（spiritual）；智力的（intellectual）

primal [praml] a. 最初的（original）；主要的（chief）

A major addition to the earlier revisions of the questionnaire is the job requirement exercise.

《自然》 Nature http://www.nature.com

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

在讲解新单词时，不妨同时介绍一下该词的同义词或反义词，这样可以加深学生对词汇的理解和记忆，例如：在教empty一词时，可以同时教full；在教happy时，可教angry等，这样既可扩展学生的词汇量，又可激发学生动脑的兴趣。

3.利用语境扩展词汇

如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。

A: I can't get this window open. It's really stuck.

在讲解新单词时，不妨同时介绍一下该词的同义词或反义词，这样可以加深学生对词汇的理解和记忆，例如：在教empty一词时，可以同时教full；在教happy时，可教angry等，这样既可扩展学生的词汇量，又可激发学生动脑的兴趣。

3.利用语境扩展词汇

A：你有电影节的日程表吗？我想看看周末上演什么电影。

Is the best; performs better than others; leads.

【记】分拆联想：res（看作rest，休息）＋cue（线索）→放弃休息紧追线索，进行营救→营救，搭救

【记】词根记忆：archi（＝archy 统治）＋tect（遮蔽）→统治建造人类遮身之所的人→建筑师

【例】A: We are thinking of taking the kids to the new aquarium this weekend. Do you think it's worth the trip?

【搭】modern poetry 现代诗

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