宁波江东区小学语文培训机构

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1.开展活动

告别了，我的童年，我定会时不时的翻阅记忆，寻找曾经的快乐。当我想念童年。便是思念的序幕。我会带着童年的快乐踏上如今学习的旅程。我会带着曾经的誓言追逐自己的梦想。我会带着同伴的鼓励克服挫折与困难。我会用最美好的语言，最优美的歌声诠释童年的美好。因为童年，让我见到最美的夕阳;因为童年让我拥有了最真挚的你们。

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学生作文材料有来自直接的生活，也有来自间接渠道的生活。经常组织指导、鼓励学生阅读书报，收听广播，观看影视，从他人他地区的社会生活、自然生活的报道与介绍中增长见识，拓宽视野，丰富生活经验，并触发联想自己的生活，形成作文材料。这样积累吸收得越多，运用时才能得心应手。

2他们开始清沟，已见到许多活蹦乱跳的鱼。(承)

普吉岛位于泰国南部马来半岛西海岸外的安达曼海。是泰国最大的海岛，被称为“安达曼海上的一颗明珠”。普吉岛自然资源十分丰富，有“珍宝岛”、“金银岛”的美称。普吉岛中最有名的小岛，当然是pp岛了，PP岛是全球最美的十个岛屿之一，他的海水清度和浮潜能见度均是世界有名。我和爸爸妈妈一起坐着快艇，在这碧蓝碧蓝的海面上，乘风破浪地来到了这个美丽的小岛上。一靠岸，我就被这美丽的沙滩吸引住了。弯弯的沙滩围绕着这个美丽的小岛，高高的椰子树长着大大的叶子，好象在欢迎我们的到来。下了快艇，我发现这里有捡完的贝壳，形状千奇百怪，颜色不一。有红色的海螺，蓝色的珊瑚粒、黄色像扇子一样的贝壳……。突然我发现，有一横着走的小家伙从我脚边爬过，还带着贝壳，哈哈，原来到寄居蟹，盯睛一看，原来沙滩上许多的小贝壳都会动，都是一只一只的小寄居蟹，真是太有意思了。

关于旅游的作文四

由于小学生年龄还小，生活阅历不丰富，教师在出示作文题目的时候不应该太抽象，根据不同年龄的学生设置不同层次的写作内容。二是要尽量让学生进行“迁移”，也就是改变学生的观念。从“要我写”转变为“我要写”。

再如《非同寻常--我是一道风景》的开头：“我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑------总感觉，我非同寻常。--题记

记叙文要写清时间、地点、人物、起因、经过、结果。游记类文章要注意写作线索，是以时间为线索还是以地点为线索等。应用文写作语言要简短适用，不必过分关注文采，并正确采用约定俗成的格式与称谓。

总而言之，作文是语文学习中的一个重要组成部分，它不是孤立于语文学习之外的。因此在教学过程中，我们应该注意作文教学与其他课程的结合，鼓励学生观察生活，善于积累，培养学生的想象能力，进而激发学生的写作兴趣。

其次，点名主题，班级将举行一次春游的活动，但是需要同学们决定去哪儿，同学们可以讨论为什么去那儿，那儿有什么好玩的地方，有什么好看的风景，为什么值得去等等都要写出来，然后推荐的最好的地方就是我们春游的目的地。以《我的建议》为题。

如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为\"无源之水，无本之木\".这就要求教师改变以往的教学方式，除把课堂还给学生外，还要引导学生进行广泛的课外阅读。阅读可采取课内外相结合的方式。引导学生多看适合他们年龄、社会阅历阅读的各种书籍。

苏霍姆林斯基说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”可见，观察对于学生写作的重要性。同一个事物，每个人观察的角度不同，理解能力不同，就会有不一样的东西展现出来。

新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，其实作文批改也应是这样一个过程。把作文批改看作是学生再次完善，再次写作，再次创造的过程。把作文批改看作是激发学生写作兴趣，使学生萌发写作欲望，让学生体验写作成功的过程。

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