新闻标题：2019宁波哪里学儿童英语
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3）如“他们注意到了这些说法中的一些道理，但他们却忽视了一个重要的事实。”可以这样表达：
They have noticed a grain of truth in the statements, but have ignored a more important fact.
（注：句中have noticed与have ignored, a grain of truth in the statements与a more important fact具有正反对比的关系和效果。）
stable [stebl] a. 稳定的，安定的（steady, balanced）
She does like this horse. 她的确喜欢这匹马。
Please do take care of yourself. 千万保重。
13.5 反意疑问句
1) 陈述部分的主语是I，疑问部分要用 aren\'t I.
throw [θro] v. 扔，抛，投（fling）
combustible [kmbstbl] a. 可燃的，易燃的（flammable）
英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。
三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词
【记】词根记忆：st（站，立）＋able→能够屹立不倒→稳定的，安定的
Elf
n. 淘气鬼与sElf(自己)相比较，Elf是少了头的 自己 ，联想一个情景：一个小孩子很顽皮，他把自己的头都给玩没有了，真是不折不扣的淘气鬼
He must be a doctor, isn\'t he?
You must have studied English for three years, haven\'t you? / didn\'t you?
【派】envelope（n. 包层；信封）
【记】词根记忆：audi（听）＋o→听到声音→声音的
expertise [eksprtiz] n. 专门知识（或技能等）（skill）
Jim:Yes, I came here last Sunday.
【例】We'll see many artistic works depicting the major events of her life. 我们将看到描写她一生主要事件的艺术作品。
He sang a song. → A song was sung by him.
vocal＝voc-（声音）＋-al（有…性质）→声音的
【例】A creative architect can find ways to incorporate natural landscape into the overall design. 富有创意的建筑师可以找到把自然景观融合进整体设计的办法。//In the experiment, the overall growth of algae and the number of species dropped. 在实验中，藻类的整体生长和物种的数量都降低了。
simulate [smjulet] vt. 模仿，模拟（imitate）
【派】alternately（ad. 交替地；间隔地）；alternation（n. 交替，轮流）
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