宁波北仑区青少年英语口语培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

D:How do you do?

可以讲地道的口语来听力.发音,语调和句子结构请不要中国化.既然能说,当然能听懂.当然作有点难.

76. Time is money. 时间就是金钱。

小学教材中配有许多图画，这些图画能唤起学生说话的兴趣，激发学生的想象，是鼓励学生说话的“兴奋剂”。我充分利用插图，由图导说，帮助学生理解课文内容，训练学生的口语交际能力。如教学《夏夜多美》一课时，我用课件出示文中的第一幅插图，引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作。学生的兴趣被调动起来，思维被激活，就能点燃创新的火花，口语交际时就会出现意想不到的精彩。

○　craving n.　强烈的愿望。对应动词是crave，通常和for连用，crave for sth.。

一个奇怪的影象呈现在他们面前。

He offered me a cup of tea.=He offered a cup of tea to me.

98. I don't mean it. 我不是故意的。

我也可以选择接受非好友发送过来的消息。

164. He can hardly speak. 他几乎说不出话来。

10、 Excuse me. May I get by?

12. .Do you have a short name?

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如何提高高中生英语口语

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