课程标题:2020绵阳涪城区专业英语口语培训机构
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forerunner [frnr] n. 先驱者,开路人;先兆,预兆
【例】All produce should be washed carefully before consumption. 所有的农产品在食用之前都应该仔细清洗。
结束语部分:
Please come and join in it. Everybody is welcome to attend it. I hope you’ll have a nice time here. That’s all. Thank you.
【记】词根记忆:inter(在…之间)+pret→在两种语言中间说→解释
plaster [plstr] n. 灰浆,石膏 v. 在…上抹灰泥
【派】briefing(n. 简报;作战指示);briefly(ad. 简要地,简短地)
\"Let the coins fall into your left hand,\" said the
judge.
The courtroom was very quiet. Everyone heard the tinkle of the coins as they
prompt [prmpt] vt.促进,推动(accelerate, incite);发扬(develop)
出国旅游第一个遇到的绝对是出入境的繁杂过程,把基本的对话记下来,就不用对服务员面露尴尬微笑或比手画脚咯!下面是出国旅游常用英语口语,一起来了解下吧:
【出国旅游常用英语口语】
机场登机:
有多少件托运行李?How many luggages are you checking in?
【记】即超市中卖的“培根”
俗话说:“温故而知新”(Practice makes best.)。对于那些重点的词汇,要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复,要尽量设法增加一些新的信息,以激发学生的兴趣,达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用,既开阔了学生的视野,又吸引了学生的注意力,如:学生首次接触单词light这个形容词时,可理解为“轻的”。如:This box is light.在学了:Please turn off light before you leave.后,在复习light时,可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲,这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。
总之,词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用,需要教师在实际教学中不断探索和反思,教师只有不断地学习、更新教学理念,积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法,总结教学经验,改进与激活英语词汇教学, 激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外,教师在教给学生语言知识的同时,应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略,有效地扩大词汇量,从而在实际语言交际中更加得心应手,只有这样才能真正提高单词的教学效率,从而增强词汇教学的效果,提高学生的英语听、说、读、写的能力。
【例】It's concluded that Pierre and his companions did in fact reach the near vicinity of the North Pole on April 6th, 1909. 结论表明,皮埃尔及其同伴的确于1909年4月6日到达了北极附近地区。
2020绵阳涪城区专业英语口语培训机构
【例】A: I just got this car and already it's falling apart. First, one of the door handles fell off and now the inside light won't go on when you open the door.
friction [frkn] n. 摩擦;冲突(clash, conflict)
edifice [edfs] n. 高大的或宏伟的建筑物
【派】spherical(a. 球状的)
纠纷 v. 争论(debate)
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