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2. D
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(B)and being digested as well
随进度精讲语法,即按正常的教学进度将提前略讲的语法内容不断深化和扩展,着眼于应用。如略讲现在完成时,学生只知道 I have worked here. I haven worked here. Have you worked here? Yes, I have. No, I haven。 四种简单形式。精讲时,要重点突出since, for等时间状语在现在完成时中的应用。
3.阅读与词汇、语法教学同步进行。
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但是,我们还是建议考生在正式考试时要么选A,要么选B,这种写法难度相对小些,而把A和B综合的写法对写作者的要求自然要高些,弄不好写到最后连自己到底要表达什么观点都弄不清楚了。
这个例子可以是小说里的一个人物,历史上的一个人物或事件,甚至是报纸里报道过的一些人物或事件,也可以是自己亲身经历过的事情等等。
西装是那些为有钱人工作的人穿的。
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你可能会注意到,他们为孕妇制作了西装-甚至有适合那些怀孕后期妇女的。
学员们在自己分析时,希望能够着重理解教师教授的功能性语言技巧的同时,注意founding documents以及真题中,出现的能够支撑这些主旨,观点和态度的evidence,培养有理必须有据的逻辑思维习惯。
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