绵阳涪城区雅思培训学校

新闻标题：绵阳涪城区雅思培训哪家学校好

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compel [kmpel] v. 驱使（drive）

【参】solitude（n. 孤独）；solo（n. 独唱）

inactive [nktv] a. 不活动的；怠惰的（idle）

monumental [mnjumentl] a. 纪念碑的；不朽的（enduring, imperishable）

　　吉姆:是的。我是上周来的。

diverse [davrs] a. 不同的（*different）；多样的（*varied, various）

【记】词根记忆：sens（感觉）＋ible→感觉到的→明显的

【派】enrichment（n. 肥沃）

palate [plt] n. 上腭

dario: i always thought that conditioner was just a gimmick to make people spend more at the supermarket!

A：我听说你对新车很满意。我打赌它肯定比你上次从凯茜那儿买的车强。

【记】来自拉丁文astus（灵活）

【搭】lose one's balance 失去平衡；balance oneself 保持自身平衡；a balance of nature 自然平衡；maintain balance 保持平衡

【例】Our sports center apologizes to every customer who makes a complaint about service. 我们的体育中心向每一位对服务投诉的客户道歉。

count [kant] v. 数，计算（calculate）；算入；看作，认为 n. 计数，计算

【搭】self-awareness 自我意识；public awareness 公共意识

英语小品剧这种形式可能许多老师都会采用，但是如何充分使用它，去发挥学生剧本创作、角色分工、制作道具、团结协作、共同成功演出的能力，我相信并非一朝一夕可以做到，而如何让学生坚持下去，持之以恒，真正把练习口语当成一种习惯，一种爱好，而对英语学习产生浓厚的兴趣，也是需要去研究的学问。

总之，英语教学的终目的是怎样交给学生科学的学习方法，怎样引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习、体验性学习，怎样让学生真正成为学习的主人。我们力求寻找一些能够从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。本人愿能通过对这个课题的探索，对初中学生学习英语给予一定的启迪和帮助。

【派】distinguishable（a. 可区别的）；distinguished（a. 著名的）；distinguishing（a. 有区别的）

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