课程标题:2021年厦门雅思学习那里好
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salmon [smn] n. 鲑鱼,大马哈鱼
The great thing is to show willing; whether you succeed or not does not matter.
simulate [smjulet] vt. 模仿,模拟(imitate)
comet [kmt] n. 彗星
【记】发音记忆:“苦行”→苦行僧盘腿在垫子上打坐
【记】联想记忆:绵羊(sheep)在陡峭的(sheer)山坡上吃草
【派】venturesome(a. 好冒险的)
【例】Rapid ecological change may render an environment hostile to a species. 生态的快速变化会使环境对物种产生威胁。
这是增强自信的歪门邪道,非常有效果。
B: Yes, they'd be in the sportswear department at the back of the store.
A:我收到邀请去参加一个财务规划研讨会。我不想自己一个人去。
【记】来自词组look over(从…上面看;检查,察看)
recession [rsen] n. 萧条时期
10. It hasn’t been made clear when the new road is open to traffic. 新路什么时候通车还没有宣布。
词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法,还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征,更要让学生掌握词的各种规则,如构词规则、使用规则,甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵,以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学,从而培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践,结合实际教学中出现的问题,我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。
一、词汇教学的重要性
【例】As economists put it, the industry forms a crucial part of a country's economic equation. 正如经济学家所言,工业是一个国家经济均衡的关键部分。
【例】The term virus is derived from the Latin word for poison or slime. Virus(病毒)这个词起源于拉丁文毒药或黏液。
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