厦门思明区零基础英语口语培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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8、 How many more minutes will it take for the train to arrive?

有时上文已选定某一项，但下文解题中，发现上文那个不妥，不符合联贯逻辑，也必须返回定论。不善于返回定论，就难以做好完形填空题。

That is, perhaps when certain forms are completed, new remote commands couldbe issued, and the results again collected for processing or presentation.

Oh no! Uh oh! (Thank you, Homer Simpson!)

20. Have fun! 玩得开心！

126. Don't count on me。别指望我。

商务英语的特点主要在于其教学的专业化、口语化和较强的针对性。归根到底，实用性是商务英语最大的特点。

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

天气报告正从位于佛罗里达州的着陆点肯尼迪航天中心发送过来。

小学教材中配有许多图画，这些图画能唤起学生说话的兴趣，激发学生的想象，是鼓励学生说话的“兴奋剂”。我充分利用插图，由图导说，帮助学生理解课文内容，训练学生的口语交际能力。如教学《夏夜多美》一课时，我用课件出示文中的第一幅插图，引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作。学生的兴趣被调动起来，思维被激活，就能点燃创新的火花，口语交际时就会出现意想不到的精彩。

263. 15 divided by3 equals 5. 15除以3等于5。

认真检查所选答案放在原句中能否使该句意思通顺、与全文整体意思是否协调一致、结构是否正确完整、是否符合习惯表达和固定搭配、是否符合上下文语义。

(新入学的学生) new student; new pupil

如由up一词构成的短语： look up a word（查词典）；call sb．up（打电话）； pick up sth．（收起来放一边）；put up with sb．（容忍）；catch up with sb．（赶上）等等。

多看一些中英互译的影视。

75. Keep in Touch. 保持联络。

12. See you. 再见。

10、 You're going out of your way for us, I believe.

语言技能要求：读、听、说、写。

商务英语口语人员的语言素质要求

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