新乡牧野区高中地理培训中心

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【重点·考点】

培养学生思维的灵活性是数学教学工作者的一个重要教学环节，它主要表现在使学生能根据事物的变化，运用已有的经验灵活地进行思维，及时地改变原始的方案，不局限于过时或不妥的假设之中，因为客观世界时时处处在发展变化，所以它要求学生用变化、发展的眼光去认识，解决问题，“因地制宜，量体裁衣”的思维的灵活性的表现。让学生多思善变，培养思维的多向性

2数学创新教学方法联系实际、创设生活化的数学情境在数学教学中。

体会作者表达感悟的不同方式

6．他（宁可）牺牲自己，（也不）暴露党的组织。

(二)不管……都……如果……就……即使……也……

既然是考试语文，就可以肢解了。老姜直接将它分成三块——“知”“思”“诗”，对应的学法提了三招——“积累”“训练”“创造”。他说考试语文就“三块”“三招”，就这么简单，我也确实是循着这个路径学语文的。

只有……才……虽然……但是……因为……所以……

结构有：总分、递进、并列。

四、判定文章材料关系及所起作用

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