马鞍山博望区雅思培训学校

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第二段举了恺撒大帝的例子，他在他那个时代被认为是英雄，但是他有自身性格上的缺陷，这些缺陷拿到现在来看他就不能被称为英雄了，借这个例子，作者说明了没有永恒的英雄。

B选项，不仅符合the more… the more结构，同时主语we和未划线部分的our相匹配。

我一直很喜欢英语，在当地还组织了个英语角，我喜欢看没有字幕的原版电影，下载原版的英语魔术教学书和视频学习扑克魔术。能够随意打开国外的网站浏览英语新闻。当地有老外遇到，或者朋友叫帮忙给做个生意上和老外的现场的沟通，有空也帮忙去帮忙下。

用一个例子进行发挥，介绍了自 己三个阶段的快乐，层层递进。

(A)chewing problems can result from an extraction

　　3．Whoever says that is wrong．无论谁说这话都不对。

　　4．That he will come is certain．他肯定会来。

　　5．Why he is late for class is more than I can tell．为什么他上课迟到，我也说不上来。

A是用law student的responsibilities和medical student作比较，二者属于不同性质的东西，不可比。

简短的两问两答，用了一般过去时和现在完成时，这种语境是经常出现的。如果半年只学一种时态，是难以进行真实交际的。

D的第二个比较对象不是名词而是个介词结构，同样不可比。

(C)speeds that are high

That is, perhaps when certain forms are completed, new remote commands couldbe issued, and the results again collected for processing or presentation.

1210,1210＋1210,1210＋1210＋1210,...

eceives the subarray from the MASTER article.

A writer and translator is…（指一个人，他既是翻译又是作家）

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首先排除D和E，因为没有but also和划线部分前面的not only相匹配。

　　You ought to bring the child here.

　　你应该把孩子带来。

　　ought + to have done 句型。指过去动作,表示一件事情该做而未做。

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