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定义虚拟现实的另外一种思路是以用户为中心，观察用户在计算机生成的世界中发生的交互风格。用户以在现实世界中相同的习惯（比如通常的打字、指向和点击操作）来操作虚拟世界中看起来“真”的物体。为认真学习贯彻习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话精神，努力适应分众化、差异化传播趋势，加快构建舆论引导新格局，更好地推动全媒体传播，中国报业协会旗下中国报业杂志社与青岛报业传媒集团旗下青岛掌控传媒签署战略合作协议，充分发挥掌控传媒全媒体传播技术、使用、管理优势，开展VR+直播培训，为领导融合决策提供依据，为一线采编拓宽视野，为中国报业发展奠定技术和智力基础。其实VR不新鲜，如果从1968年IvanSutherland发明头戴式显示器(很多人都认为这才是世界上第一个VR头盔)算起，已经有近50年历史，但是由于当时受技术等因素限制，一直不被大人所熟知。商业服务方面：这块就不说了，VR会给很多行业带来新机会，所以未来N多商家也都需要VR方面的服务，就像现在的企业都需要互联网一样。现在一些行业的商家，已经开始需要VR了，比如房地产行业，已经有VR公司在此领域做的风声水起了。 VR系统，即VR操作系统，直接运行在主机上的系统软件，用于管理计算机硬件资源和软件程序、支持所有VR应用程序，是未来VR培训生态的基石。VR系统的核心价值在于能够定义行业标准，搭建VR的基础和通用模块，无缝融合多源数据和多源模型。从产业格局上看，得系统者得平台、得行业话语权。2.1概念提出阶段这里提醒大家一下，现在的蛋椅模式，肯定是不成的，因为内容缺乏粘性，没有回头客。VR体验馆要成功，一定要有回头客，能吸引人经常来玩，甚至天天来玩才行。(4) 澳洲的新南威尔士大学(UNSW)采矿工程学系应用法国达索系统领先的3D技术，已开发出面向煤炭开采行业的虚拟现实(VR)培训系统，国外一些先进的采矿公司已经开始使用。不同的培训方式所带来的效果是不同的。根据美国国家培训实验室(NTL)的研究结果，通过讲课的方式，学员的学习保持率只有5%；通过阅读的方式，学员的学习保持率为10%；通过视听的方式，则为20%;通过现场示范的方式，可达30%；通过小组讨论的方式，为50%；通过变干边学的培训方式，学员的学习保持率高达75%；通过教别人或立即运用学习到的新知识的方式，学员的学习保持率可高达90%。(3) 美国宾西法尼亚大学开发了VR矿工培训系统[3]。该系统允许用户在虚拟工作面上检查工作面的故障隐患，如顶板支护是否合理，查看工作面设备是否正确放置，以及应该采取哪些措施。应用该系统可以培训矿工的安全意识。德国DMT大学开发的矿井决策模拟系统STMBERG，是采矿专业学生的训练软件。该软件包括地质、采矿、通风、机械、管理等内容，可以在虚拟现实环境中提供地质、开采设计、工作面状况等方面的简化条件，学生可以进行管理和决策。目前，中国矿业大学和DMT－TFH合作，已将STMBERG应用于真实矿井中。3.4认知和行为改变1、先要研究研究PC互联网和移动互联网其实VR不新鲜，如果从1968年IvanSutherland发明头戴式显示器(很多人都认为这才是世界上第一个VR头盔)算起，已经有近50年历史，但是由于当时受技术等因素限制，一直不被大人所熟知。2.2创新发展阶段共享型VR系统。它是利用远程网络，将不同用户联结起来，共享一个虚拟空间，多个用户通过网络对同一虚拟世界进行观察和操作，达到协同工作的目的。游戏方面：虽然游戏方面的巨头也很多，但游戏有没有人玩，和背景实力关系不大，关键是要好玩。愤怒的小鸟就是例子。洛阳游戏开发培训学校成就你的VR培训之梦。学VR就来洛阳游戏开发培训学校
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