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最后更新:2025-11-19 19:48:29        浏览次数:170        返回列表

新闻标题:2021年洛阳洛龙区哪里可以学雅思

洛阳洛龙区雅思是洛阳洛龙区雅思培训学校的重点专业,洛阳市知名的雅思培训机构,教育培训知名品牌,洛阳洛龙区雅思培训学校师资力量雄厚,全国各大城市均设有分校,学校欢迎你的加入。

2021年洛阳洛龙区哪里可以学雅思

洛阳洛龙区雅思培训学校分布洛阳市老城区,西工区,瀍河回族区,涧西区,吉利区,洛龙区,偃师市,孟津县,新安县,栾川县,嵩县,汝阳县,宜阳县,洛宁县,伊川县等地,是洛阳市极具影响力的雅思培训机构。

【记】词根记忆:in(不)+accessible(易达到的)→难达到的

【记】组合词:ship(船)+wright(建造人,制作者)→造船者

误区二:学好英语必须大量做题

学好英语必须大量做题吗?孩子们天天在做题,做了大量题,结果学好英语了吗?这个问题值得反思。认为只有多做题才能学好英语,实际上是英语学习的一大误区。做题是对学习效果的一种检测,是一种应试行为,对提高考试成绩和技巧的确有一定帮助,但对真正学好一门语言意义并不大。因为要真正学好一门语言,靠的是 积累 ,没有积累,没有大量的语言输入,不可能形成语感。调查表明,我国学生在英语学科上花的时间是多的,但收效却是小的。究其原因,老师、学生天天搞题海战术,在题上花了大量时间,结果学到头来,考试似乎还能应付,但英语并没有真正学好。见面时用英语打个招呼还可以,却不能自然地表达思想。

proceed [prosid] vi. 进行(progress);发生(occur)

【例】Shellfish always attach themselves to huge rocks. 贝类经常将自己贴附在大石块上。

所有这些评价方式的建立,都是为了对学生的劳动成果给予及时的反馈,鼓励,从而更加激发学生创作剧本、练习口语、学习英语的兴趣。

【搭】lack of jobs 缺少工作;lack of 缺乏,没有

抗议者们在许多主要的十字路口设置了路障。

【例】The peopling of the Pacific Islands has been described as the greatest feat of maritime colonization in human history. 太平洋岛屿上的人口定居被称为人类历史上海洋殖民最伟大的壮举。

【搭】be infested with 多得成灾

【派】packing(n. 包装);packer(n. 包装机)

【例】She convinced the man to apply to graduate school. 她说服了这名男子向研究生院提出申请。

  Stop smoking, please.

  请不要抽烟 。

  Let\'s stop to have a rest.

  咱们停下来休息一下吧。

  4) 动名词和分词的区别:

  动名词作定语时,动名词和它所修饰的词没有逻辑上的主谓关系,而分词作定语时, 分词和它所修饰的词有逻辑上的主谓关系。

  制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划. 并且我们一定要严格执行这些计划.请注意:千万不要干没有计划的傻事,那等于在浪费生命.

  3. Notes should be made whenever we study any book. We may follow this advice: Don\'t read book without making notes. As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books. Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them. We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory. Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise.

小时候我常被哥哥使唤去做这做那。

在一片混乱中,主要的问题很有可能会被遗忘。

Somehow, students who take one year off either to work or to see the world, always wind up going back to school with more incentives(动力) to get more out of their education.

至今没有一种假说可以有力地说明月隙的起源,但有些见解是新颖的。

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