娄底娄星区小学作文培训机构

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我们下了飞机，拿好行李，见了导游，却不见另一个家庭，导游告诉我们：他们早在前一天就坐高铁到了北京，现在已经在天坛公园等我们啦!我们马上坐上大巴，开往天坛公园。北京的交通谁都知道堵!我们在路上像蚂蚁一样爬着，等我们到了公园，他们已经在烈日下等了两个小时。导游一下车就去跟他们解释说路上堵车，他们哪儿会听进去，最后我们去说明了情况，这场风波才平静下来。

对中下等要放低要求，以鼓励为主。对学生中出现的佳作或进步较大的学生的文章，要给予肯定和赞赏。只有这样，才能让学生增强写作的自信心，才能对写作产生浓厚的兴趣。有兴趣了，　写作水平自然而然就能得到大幅度的提高。

从小要养成孩子善于观察的习惯，好的作文也是来自生活中的细致观察。把生活中开心的不开心的都写进日记里，渐渐的观察能力也会变强，写作能力也会得到提高。

有时，我充满激情地朗读学生的出色作文; 有时请学生上台来自己放声朗读; 有时要求各组分别围成一圈儿，每个人都选读一至两篇自己的得意之作，其他组员听评其作文的长处和短处，在同学们热烈的掌声中，充分肯定的评价中，在老师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行。这样大大增强学生对作文的兴趣和信心。

苏霍姆林斯基说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”可见，观察对于学生写作的重要性。同一个事物，每个人观察的角度不同，理解能力不同，就会有不一样的东西展现出来。

再如《活力四射的初三岁月》：白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅颜面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。

由此观之，小学作文教学和小学语文课文教学密不可分，教师必须引导小学生注意在平时语文学习中知识积累，才能为其作文打开方便之门。当然，教师除了在日常教学中引导小学注意语文知识积累外，还应加强作文训练，提高小学生写作能力。

在母校老师的教诲下，我得到了许多。我得到了许多朋友，也得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。我在母校留下了许多难忘的往事，也留下了许多美好的回忆， 最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。但现在我在母校的时间已不多了，猛然回首，回顾往事，仿佛督促我的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的骊歌声中失 去了，不知何时我们已成了校中的大哥大姐，成为弟弟妹妹的榜样。

布下疑团引人入胜

当然讲评的方法有很多种，老师要把主动权交给学生。让学生参与阅读，学生集体评价，当然在评价的过程中要坚持激励性，要保护学生的自尊心和增强学生　写作的自信心为准则。以赏识的眼光看待学生的劳动成果。对学生的评价要因人而异：对优等生要严格要求，好中求新，好中求异。

对于初写作文的小学生来说，开门见山直入正题的写作方法是最实用的，对于叙事、描写景物这类文章也是很容易拿高分的写作手法。

这种环境描写是把自然和人的活动结合起来，给我们一种夜的幽静，人的和谐、快乐、幸福的感受。

“读万卷书，行万里路”，“纸上得终觉浅，绝知此事要躬行”都强调了社会实践对于学习的重要性。对于写作来讲，社会实践亦同样重要。独特的民俗风情，深邃的民间文化，无不蕴涵着丰富的人文精神，积淀着深厚的文化底蕴。

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