昆山猇亭区雅思培训中心

课程标题：昆山猇亭区前十雅思培训学校排名

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sphere [sfr] n. 球（体）（ball, globe）

refreshing [rfrealt] a. 使人耳目一新的（*unusual）；提神的

【例】The bedcover was quilted in a flower design. 床罩上设计了花的图案。

【记】词根记忆：supre（＝super 超过）＋me→超越我的→最高的

　　reading text 阅读课文 〔动名词〕

　　developing country 发展中国家 〔分词〕

　　a sleeping bag 睡袋 〔动名词〕

　　boiled water 开水 〔分词〕

【例】The higher the clay content in a sample, the more refined and durable the shapes into which it can be molded. 样品中黏土含量越高，其所能塑成的形状就越精细和持久。

sturdy [strdi] a. （身体）强壮的；结实的（strong）；（物）稳固的（stable）

【搭】the alternate rise and fall of sea level 海面的交替涨落

【例】Seismic waves are vibrations caused by earthquakes. 地震波指地震产

我们可以用描述的方法去讲这个观点同意转换，如‘he’s a very open-minded person and he’s always flexible to changes.

The newborn baby has a hairy head.

【参】kitchenware 厨房用具；stoneware 瓷器

【例】As you prepare to become elementary school teachers, you'll be hearing a lot of discussion about the relevance of teaching penmanship. 在准备成为小学老师时，你会听到很多对于是否应该教授书法的讨论。

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

【记】词根记忆：in（使）＋duc（引导）＋e→引起，导致

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