新闻标题:2019年昆明那里学英语口语好
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【记】词根记忆:util(用)+ize→利用
zealous [zels] a. 狂热的(crazy)
angular [altjlr] a. 有角的,尖角的
布莱恩:如果名模觉得它好,我就觉得它好。
B:我们的确发现了一把。你去售票柜台看看。失物都交到那儿了。
B: Yeah, do you know if they needanyone at that place where you worked last summer?
【例】He needed to look up some words in order to comprehend the novel. 他需要查一些词才能理解这部小说。
strata [stret] n. 地层(复数)
【记】来自engage(v. 从事;吸引)
我们的传统的外语教学太重视语法问题了,以至消耗了太多的教学时间和精力。小学一遍语法,中学一遍语法,大学一遍语法,可到用时还是无能为力。为什么?根本的原因是语法没有变成语感。语法教学无法解决语感问题,语感问题的解决只有通过大流量的语言训练解决,包括流量、阅读流量、输出训练流量。而且流量必须是有效流量。
She doesn\'t dare to go home alone, does she?
17) 省去主语的祈使句的反意疑问句,疑问部分用will you。
托福写作中,利弊话题的讨论也是常考题型之一,下面,大家整理托福写作利弊题的论证思路,希望对大家有所帮助
学好英语的关键是什么?很多人说要刻苦,有毅力,持之以恒...都没错,但这只是表面,更深层的原因是兴趣,因为只有兴趣才能做为内部动力驱使你坚持下去。如何才能产生兴趣?是规律,是方法,只有在学习当中找到规律,找到技巧,你才会觉得兴致盎然。这和打游戏机是一个道理。
所以,传统的教学方法问题就是,他们只教语言,不教方法。其实的关健不是手把手地教学生这个单词是什么意思,那个词组要如何应用,更重要的是要在母语和英语中找到衔接,让学生掌握这种语言之间转换的技巧,等他们掌握了这种规律,自然而然,不需要你再去教新的语汇,他们也能顺畅地走下去了。
【派】sheltered(a. 遮蔽的,受庇护的)
stable [stebl] a. 稳定的,安定的(steady, balanced)
这个时候,很多人要转场定居直到春天,那些还循着传统游牧生活节奏的人们尤其如此。
吉姆:很高兴见到你,茉莉。
buckle [bkl] n. 皮带扣环 v. 扣紧(fasten);变曲
【例】Dr. White enforces strict deadlines on lab work. 怀特博士对实验室的工作执行着严格的期限。
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