昆明实用英语口语培训学校

新闻标题：昆明学实用英语口语上什么学校

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Example 1（例句摘自Cambridge IELTS 8）

【例】The museum collections included approximately 300,000 artefacts. 博物馆里收藏了大约30万件手工艺品。

［k'ri］n. 生涯；经历；职业

他们发现病人处于昏迷状态。

For example, I believe that friendship should be the basis for many of our relationships. Husbands and wives, for example, should be friends.

他们选他当美国总统。

2.倍数的表示方法

九、副词

【例】Ports take advantage of the need for breaking up bulk material. 港口充分利用其能分解大宗原料需求的优势。

［'btri］n. 电池（组），蓄电池（组）

经过教学实践，我真正体会到，在任务型教学中，教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。教师是从“学”的角度来设计教学内容的，学生的活动具有明确的目标指向，具体的操作要求。在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，能引起学生的共鸣和兴趣，整个学习过程都是积极、主动的，他们获得的不仅仅是现成的知识点，还有语言运用的能力。而且随着教学任务的不断深化，学生语言能力的不断提高，整个语言学习的过程会越趋自动化和自主化，学生越能创造性地表达自己的思想。同时，我在教学中也发现了不少局限性和需要改进的地方。例如，完成一项大型的学习任务，需要占用大量的课堂时间，从短期效果看，在同等的时间内可以通过其他方式来帮助学生，取得更大的进步。所以教师如何更新观念，如何合理安排教学进度，如何正确处理能力培养和考试成绩的关系，都是值得探讨的问题。总之，任务型教学是一个舶来品，其产生和发展有其特定的背景和环境，在我国特定的外语教学条件下，广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情，发挥任务型语言教学的优势，真正提高中学英语的教学质量。

①肯定的推测一般用must,should,may(might)或could(不用can)，其中，must的语气强，译为“肯定”、should的语气次之，译为“很可能”、“应该”;按常理推测的may(might),could语气弱，译为“也许”。

20世纪90年代的中国人，生活中开始出现了更多的选择。

aud　大胆audacious（a. 大胆的）

（1）用…times表示。如：

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