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  His being looked down upon made him sick.

  他被人冷落使他很伤感。

  I can\'t really stand being treated like that.

  我简直受不了这样的对待。

  动名词的几个特殊情况:

  1) 有些动词的后面能跟动名词做宾语,有些动词能跟不定式,有些两者都可以, 它们的具体含义有时还不一样。

【例】The Anasazi family was matrilinear, that is, descent was tracedthrough the female. 阿那萨奇人的家庭是母系家庭,也确是说通过女性来传宗接代。//Scientists believe that when the oceans were young, they contained only a trace of salt. 科学家们认为,海洋在刚形成的时候只包含少量的盐分。

如果认为利大于弊好写一些,那么就在"+"里面选3条扩展,在"-"里面选2条扩展。

【参】中补充了丰富的形近词、近义词、反义词、同类词等,考生可将这些单词串联记忆,提高效率。

alkali [lkla] n. 碱

A:嗯…你想尝点巧克力布丁吗?太好吃了。

【派】infestation(n. 滋生,出没)

老师是指传授学生知识和科学的人,也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力人。在英语中也有关于描写我的新老师的作文题材,那你想知道描写我的新老师英语作文怎么写吗?下面是小编收集整理的一些描写我的新老师英语作文,大家一起来看看吧!

induce [ndus] vt. 引起,导致(*cause);诱使

erosion [ron] n. 腐蚀,磨损,侵蚀(corrosion);削弱,减少

【例】Noise, in the technical sense, implies a random chaotic disturbance that is usually unwanted. 从技术层面讲,噪音确是通常令人讨厌的任意杂乱的干扰。

【派】infestation(n. 滋生,出没)

【例】Colds are prevalent in the winter. 感冒在冬天流行。

【派】sheltered(a. 遮蔽的,受庇护的)

overhaul [ovrhl] n. 仔细检查(examination)

The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them.

Several neurological diseases might be ameliorated by stimulating neurogenesis.

在阅读英语(课程)材料时或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要,有些朋友就认为是自己的英语基础不行,然后就拼命的背单词,其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话,即使在原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高,更何况很多情况下根本就不是英语基础的问题。现在就让我们来看看练习快速阅读的四种方法。

1. 快速泛读(fast extensive reading)

平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍,要求读得快,理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额,定额要结合自己的实际,切实可行,可多可少。例如每天读20页,一个学期以18周计算,就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。

2. 计时阅读 (timed reading)

课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5~10分钟即可,不宜太长。因为计时快速阅读,精力高度集中,时间一长,容易疲劳、精力分散,反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time),阅读完毕,记下“止读时间”(finishing time),即可计算出本次阅读速度。随手记下,长期坚持,必定收到明显效果。

3. 略读 (skimming)

略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing),是一种专门的,非常实用的快速阅读技能。所谓略读,是指以尽可能快的速度阅读,如同从飞机上鸟瞰 (bird\'s eye view )地面上的明显标志一样,迅速获取文章大意或中心思想。换句话说,略读是要求读者有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度。据统计,训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到 4000个词。

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