昆明盘龙区托福培训学校

课程标题：昆明盘龙区托福封闭班

昆明盘龙区托福是昆明盘龙区托福培训学校的重点专业，昆明市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，昆明盘龙区托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

昆明盘龙区托福培训学校分布昆明市五华区,盘龙区,官渡区,西山区,东川区,呈贡区,青年路,华尔顿大厦,东风广场,南屏街,安宁市,晋宁县,富民县,宜良县,石林彝族自治县,嵩明县,禄劝彝族苗族自治县,寻甸回族彝族自治县等地,是昆明市极具影响力的托福培训机构。

convince [knvns] v. 使确信，说服（persuade, assure）

3.可转化：出现的缺点其实从另一个角度来看其实是优点。

结尾部分：

With best wishes. I’m looking forward to your reply. I’d appreciate it if you could reply earlier.

【派】sculptor（n. 雕刻家）；sculptural（a. 雕刻的，雕刻般的）

【出国旅游问路英语口语】

1.How do I get to the airport?

请问如何前往机场?

2.Excuse me,Is there a hospitale nearby?

请问附近有没有医院?

3.Is there a department store nearby?

请问附近有没有百货公司?

4.Is there a public toilet/a post box nearby?

请问附近有没有公共厕所/邮局?

5.Is there a restaurant near by?

请 问 附 近 有 没 有 餐 厅 ?

6. Is there a youth hostel near by?

请 问 附 近 有 没 有 青 年 旅 馆 ?

7. How do I get to the hotel XXX?

请 问 如 何 前 往 XXX 酒 店 ?

8.Where is the nearest change bureau ?

最近的找换店在那里?

9.What street is this?

这是什么街?

10.How much further is it?

还要走多远?

11.Where does this street lead to?

这条街通往什么地方?

12.I’m new here.

我是第一次来这。

13. Have a safetriphome.

一路平安，走好。

14.Excuse me, How do I getto the ...?

请问如何前往 …?

15.How do I get to theairport?

请问如何前往机场 ?

16.How do I get to the busstation?

请问如何前往公车站 ?

17.How do I get to themetro station?

请问如何前往地下铁路站 ?

18.How much does it costto the city centre bytaxi?

乘计程车到市中心需要多少钱 ?

19.May I have a city map?

请给我一张市区地图?

20.Take me to thisaddress, please

请拉我去这个地址。

21.How long does it taketo go to the citycentre?

到市中心需要多长时间?

22.Stop here, please

请停下来。

23.Where can I get aticket?

在哪里卖票?

24.Is it far from here?

那离这里远吗?

25.How long does it taketo get there onfoot?

步行到那里需要多长时间?。

you.

我们很有必要处理这个棘手问题。
It is essential that we tackle this thorny problem.
问题是，大批的人都失业了。
The problem is millions of people are unemployed
对他来说更严重的是，有成员说他在这个问题上错了。

【派】scattered（a. 分散的）

抗议者们在许多主要的十字路口设置了路障。

【派】quenchable（a. 可熄灭的）；quencher（n. 淬火，骤冷）；quenching（n. 淬火，熄灭）

angular [altjlr] a. 有角的，尖角的

【例】The cell begins to manufacture viral proteins rather than its own. 细胞开始制造病毒的蛋白质，而不是自己的蛋白质。

【例】They are having a brief staff meeting. 他们正在开一个简短的职员会议。

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

【记】词根记忆：com（共同）＋mut（改变）＋e→换乘公共的车→坐公交车上下班

【例】The carpet cushioned the fall of the vase. 地毯缓冲了花瓶的坠落。

而第二种评价方式是总结性评价，一般在一轮的小品剧演出结束之后，一个学期的小品剧表演结束之后，和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后，由老师组织，全体学生参与，学生分别谈出自己组的进步与不足，尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话，而对自己组却提出许多需要改进的地方，我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后，初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足，而表扬的都是别人的优点，这些常常会影响和感动其他学生再接再厉，把口语练好，把英语学好。

②自我评价，伙伴评价，评价。学生精心组织编排，又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后，是很需要别人肯定的，而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师，因此，为了肯定学生的成果，巩固他们对口语重要性的认识，在每天的课前小品剧表演结束之后，我们还组织了表演者自我评价，其他组成员评价和老师总结评价的活动，要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看，倾听他们的表演，这也锻炼了学生听的能力，而评价他人的同时，要求尽量使用英语，因此，又锻炼了学生口语，以及语言的综合表达能力。

【记】词根记忆：vicin（邻近）＋ity→邻近的地区→邻近，附近

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