焦作托福培训中心

新闻标题：焦作学托福的学校排名前十

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如果不停地打断其话语连贯性，不但会导致他们无法流畅地表达自己的观点，而且更严重的是，会打击他们用英语表达的信心和积极性，从而影响口语教学的顺利进行。

　　甲：您叫什么名字？

57. Don't worry. 别担心。

然而在学习英语这条路上，没有人能够在一开始就说出一口纯正流利的英文。

罗杰斯定于明年夏季离职，暂定由肯尼思?拉什替换他。

84. How's it going? 怎么样？

教材中有许多适合小学生表演的素材，我利用这些素材，创设情境，为学生构建一个展示自我的舞台，这样有助于学生加深对课文的理解。

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同时，可以提高注意力的集中程度，改善听的效果，而且还可以强化记忆力，克服听完就忘的毛病。

英语角是个不错的地方，在那里不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣.

我解释说:"蛇为了获得新生，所以要蜕皮。"

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Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

密切注意听力材料中的让步与转折以便把握说话人的.关注词: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….

F. If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory.

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