江阴英语口语培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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improvise [mprvaz] vt. 即席创作；临时准备

观点论述类议论文模板：

导入： 第1段：提出一种现象或某个决定作为议论的话题 As a student, I am strongly in favor of the decision. (亮明自己的观点是赞成还是反对) The reasons for this may be listed as follows. (过渡句，承上启下) 正文： 第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3个赞成或反对的理由) 结论： 第3段：In conclusion, I believe that... (照应第1段，构成\"总分总\"结构)

【记】词根记忆：e（出）＋norm（规范）＋ous（…的）→超出规范的→巨大的

【例】The hypothesis was substantiated soon afterward by the discovery. 这个假设很快被这个发现证实了。

shelter [eltr] n. 掩蔽处，庇护所（harbor, shield） v. 保护（protect），避难

14） In his work， Albert comes in touch with many beautiful objects．

)Topic 话题：即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件

　　还可以这样说:
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10. It hasn’t been made clear when the new road is open to traffic. 新路什么时候通车还没有宣布。

【记】词根记忆：therap（照看，治疗）＋y→治疗，疗法

【记】词根记忆：re＋volut（滚；卷）＋ion→不断向前席卷而来的→革命

The room hasn't been cleaned yet. 房间还没有打扫。

A：我收到邀请去参加一个财务规划研讨会。我不想自己一个人去。

有手提行李没?Do you have a carry on?
请把行李放上来(传送带上)。Can you place your baggage up here?

【派】spherical（a. 球状的）

【例】Often, lawmakers simply revised the vetoed bill and passed it again. 立法者往往修改被否决的议案，接着再次通过。

【例】The students in the laboratory helped sweep up the glass. 实验室里的学生帮着把玻璃擦干净了。

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

【搭】a sluggish market 不景气的市场

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