嘉兴英语口语培训学校

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嘉兴英语口语是嘉兴英语口语培训学校的重点专业，嘉兴市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，嘉兴英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

嘉兴英语口语培训学校分布嘉兴市南湖区,秀洲区,海宁市,平湖市,桐乡市,嘉善县,海盐县等地,是嘉兴市极具影响力的英语口语培训机构。

【记】联想记忆：ac（加强）+count（数）→账目需要一数再数，保证正确

　　B: Good morning. I\'m here to report for employment.

（3）used to+动词原形：表示“过去常常”，指过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。如：

［br'kaitis］n.［医］支气管炎

【例】What brand of cola do you like? 你喜欢喝什么牌子的可乐？

【例】This commitment has been clearly defined in the act. 这项法案中明确定义了这一义务的内容。

【记】联想记忆：com+pat（=path感情）+ible→有共同感情的→合得来的

【例】Heavy forests border the road. 这条路紧靠着茂密森林的边缘。

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［'kmpni］vt. & vi. 陪伴；伴奏

　　努力寻找学伴一起练习口语.英语角是个不错的地方,在那我们不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣.

　　C. If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.

经过教学实践，我真正体会到，在任务型教学中，教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。教师是从“学”的角度来设计教学内容的，学生的活动具有明确的目标指向，具体的操作要求。在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，能引起学生的共鸣和兴趣，整个学习过程都是积极、主动的，他们获得的不仅仅是现成的知识点，还有语言运用的能力。而且随着教学任务的不断深化，学生语言能力的不断提高，整个语言学习的过程会越趋自动化和自主化，学生越能创造性地表达自己的思想。同时，我在教学中也发现了不少局限性和需要改进的地方。例如，完成一项大型的学习任务，需要占用大量的课堂时间，从短期效果看，在同等的时间内可以通过其他方式来帮助学生，取得更大的进步。所以教师如何更新观念，如何合理安排教学进度，如何正确处理能力培养和考试成绩的关系，都是值得探讨的问题。总之，任务型教学是一个舶来品，其产生和发展有其特定的背景和环境，在我国特定的外语教学条件下，广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情，发挥任务型语言教学的优势，真正提高中学英语的教学质量。

［'bevri］n. 饮料

［'beisis］n. 基础；根据；原则

【例】The overload principle refers to anathlete stimulating a muscle beyond its current capacity. 超负荷法则是指运动员将肌肉刺激到超过目前的承受力。

【例】The research went on apace. 研究进展迅速。

brilliant

*addition

④介词或介词短语暗示的虚拟结构

贯穿本书的“词根+联想”记忆法，是以词根词缀为主，并利用单词的分拆、谐音和词与词之间的联系来记忆单词。

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