济南儿童专注力训练培训学校

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专家认为，很多孩子会出现注意力不集中的表现，在很大程度上与家长的错误教育有一定关系。应该说，在现代社会中，家长对孩子的教育都很重视，但是有时候家长会不自觉地步入一个教育的误区中。例如，很多家长在对孩子进行早期教育时，注重的是孩子对于知识的学习，而忽略了孩子感觉综合运动能力的培养，没有培养好孩子的意志力、耐力和协调能力。很多孩子到了小学一年级还不会跳绳，不能连续抛球或拍球，不会系鞋带。这些孩子虽然学习成绩还可以，但是注意力习惯和能力的缺失现象，没有被家长重视，等到日后课业量大了以后，孩子的坏习惯已经形成，延误了注意力习惯培养和引导的关键期，改起来就很难。

同时，注意力在孩子的各项能力中均有体现。比如，记忆力、理解能力、书写能力等等。但很多家长还不了解，注意力是可以通过训练提升的。很多家长非常想帮助孩子，但忽略了从根源上解决问题。对于作业马虎、粗心的孩子，家长往往是加大作业的量，或选择更多的兴趣班，希望以此来提高孩子的学习成绩。但事实上，这些举措都是需要孩子注意力集中后，才能够收到较好效果的，如果没有针对孩子的注意力进行有目的性的训练和提升，终只会让孩子觉得自信心受挫，结果可想而知。其实，只要找到孩子对某一事物注意力产生的原因，并且找到每一项原因所针对的教材、教具和器材，运用科学的训练方法，这些能力是完全可以提升的。

另外，现代家庭为孩子包办代替过多，也是一个教育误区。很多孩子的动手能力较弱，缺乏独立性。动手能力弱的孩子在听课或写作业的过程中，手臂易觉得累，手指关节不灵活，字迹笔画大小不一。即便是学习态度端正的孩子，当他们的耐力和手眼脑的配合能力，不足以应付学校的基本课业时，也会出现注意力不集中、拖拉作业等现象。

层次一：潜意识无能。对记忆力根本没有概念。

词汇量达200个以上，能说包含几个字的句子

回答4：课间是应该放松，作业写不完就不要写了，只要懂了就好，中国人就是这点不好，不懂得变通，太死板，难道作业做的完吗？比如说数学，把几个数字变一变就又是一个新题了，主要是掌握方法。

? 听说结合能力差，不能积极主动回答问题；

吸引他人注意力还有很多别的表现：如芒乔逊综合症（Ｍｕｎｃｈａｕｓｅｎ　Ｓｙｎｄｒｏｍｅ，又称　Ｆａｃｔｉｔｉｏｕｓ　Ｄｉｓｏｒｄｅｒ　Ｂｙ　Ｐｒｏｘｙ，大意译为：由代理人人为造成的心理行为功能失调症）。此典源于芒乔逊男爵的故事，他是专门吹牛皮、虚构故事、制造事端的大王。这种综合症的核心是：为了成为注意力的中心，先是故意在他人（往往是儿童）身心情绪上造成创伤，然后自己扮演成一位英勇救儿童于苦难的母亲或者看护人员。患这种精神病症的人往往很难被察觉，因为他／她往往扮演的是救世主的形象。他／她还多半会得到人们的赞美。

⑥学习的过程中是否积累了不愉快的经验?例如孩子程度跟不上老师家长的要求，孩子注意力不好时大人给予强化等。

　　9.当我承认家人对我不好时，我很难受，但事实如此，我现在的人生是他们一手造成的，但我为什么要难受？

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　　面对女儿的投河自杀，他们一定会用余生不断咀嚼这颗亲身孕育的苦果。

虽然看不大懂，但感觉还是可以的

楼主，我学习时经常转笔和抖脚，怎么杜绝这两种习惯，提高注意力，有方法吗，求教，感激不尽！

　　逆反期孩子中常见的现象。现今，处于逆反期的孩子与父母关系紧张的家庭非常多。仔细分析发现，逆反现象表现在孩子身上，原因出之于父母失当的教育。

? 逻辑思维能力滞后，阅读理解与应用题解答困难；

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