新闻标题:江门学英语口语哪儿好
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B虽然做到了用两个名词结构,但存在三个问题。因为people是复数,所以has应为have;即使改为have, people who have not intelligence的表达也很奇怪,应该说people who don't have intelligence或people who have no intelligence;另外,和low motivation平行的结构也应该是个形容词+名词的形式,但B采用的是一个介词短语来修饰其前面的名词结构。同时,B的表达非常唆,不符合SAT的简洁性原则。
说到底,这才是本次选举的意义所在:我们所参与的政治应该是愤世嫉俗还是充满希望?
虽就越战本身说了一些不重要的细节,但没有把战争给美国带来什么样的教训说清楚。
I need a bike to go to school.
我上学需要一辆自行车。
Do you need a dictionary?
你需要词典吗?
She needs a necklace.
她需要一条项链。
needn\'t + have + 过去分词 表示过去做了没必要做的事情。
(A)either Gwen or Christine
Will you slow down? I can‘t follow you.
您说慢点好吗?我跟不上你。
Will you speed up?
Will you speak up?
Will you speak down?
What do you mean by ?Chinese characteristics
您说?Chinese characteristics?是意思?
character 汉字、性格
characteristics 性格特征
We are going to build socialism with Chinese
characteristics.
第一步是审题
这些副词几乎是不必要的,用得太频繁就成了作文肤浅的标志,在你的essay中出现一两个这样的副词是可以的,但请不要超过两个。
【常春藤联盟来历】人加入最有学术名望学院联合会,常春藤联盟多数美国及世界之母校。
理论,“常春藤联盟”之原名应追溯到1937年,一位《纽约报》(New York Herald Tribune)体育新闻记者斯坦利.伍德沃德(Stanley Woodward)先生铸造了此名词,因美国最古老及最菁英的学校建筑物均被常春藤覆盖住。理论对此名词的解释则较为古老,来自较早称之为“四联盟”(Four Leage)的运动协会,包括哥伦比亚大学、哈佛大学、普林斯顿大学和耶鲁大学。
许多同学都知道在结束段落首先应该把自己的观点再讲一次,但讲完这个conclusion就不知道下面该写什么了,这里也是有套路的。
prefer to do A rather than do B (不能用to do B)
可以这么说,在开始段落,你必须正面回答作文题的问题。
接着作者说自己的经历能证明人们可以找到快乐并在此基础上继续寻找更大的快乐。
(E)it was decided about her writing another book
本文作者举的例子是在南北战争时期,在解放黑奴运动中做出了杰出贡献的两位先驱一位是在1931年创办激进废奴主义杂志《解放者》,
疑问代词[face32]副词 + was/were + 主语...?
就主语提问时,将疑问代词或带有疑问限定词的名词词组置于be动词过去式was/were之前(was/were的第一个字母无需大写),和一般疑问句差不多,在句尾加问号;这种语序是陈述句语序。就表语提问时,则以一个疑问代词或疑问副词开头,之后是“be动词过去式was/were + 主语”,在句尾加问号;这种语序是主语和谓语倒装语序:
Who was here yesterday? I was here yesterday.昨天谁在这里? 昨天我在这里。(就主语提问)
If twice as many $1 bulbs as $2 were ordered, how many light bulbs were ordered altogether?
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