江门托福培训学校

新闻标题：2021年江门有托福培训班吗

江门托福是江门托福培训学校的重点专业，江门市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，江门托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

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【例】Scientists think dolphin has

external [kstrnl] a. 外部的，位于外表的（exterior）

6） The old man fumbled with the key in the dark．

老人在黑暗中摸索着寻找钥匙。

fumble是用不灵巧的手找物品或处理东西。

7） As a sign of friendship， Gordon and Peter clasped hands．

4．傻大个儿 a lummox

听说那个傻大个儿把公司的买卖搞得一团糟。

【例】My boss keeps asking me to work overtime. 我的老板不断要求我加班。

【例】The danger of the fire gave an impetus to the use of more durable material. 火灾的危险推动了更耐火材料的使用。

这句话翻译到中文的意思：“儿盖了那末多的办公楼,现在都租不出去。，房产主就设法吸引人的条件。对公司说，要是公司和签订三年的租房合同，就可以免交半年房租。”

【派】predominant（a. 卓越的；支配的）estimate [estmet] vt. 估计（*judge, *reckon）；估价（value）

B: That's a benefit you wouldn't have if you had taken the other job offer.

expressive [kspresv] a. 有表现力力的，富有表情的，生动的

【例】John accidentally dropped his paddle in the lake. 约翰不小心把桨掉到了湖里。

【派】mentally（ad. 智力上地；精神上地）

【记】来自intelligent（a. 聪慧的；理智的）

【搭】compare with 与…比较，对照；

在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。

4.利用词的搭配扩展词汇

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