新闻标题：嘉兴秀洲区学日语N4N5到哪里好
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提起日语来大家应该都对五十音不陌生，可以说想学日语都要从五十音入手。五十音就相当于我们中文中的汉语拼音，有多重要大家可想而知，但是想要将五十音扎实的学会可不是一件简单的事。
对于每一个日语学习者来说，五十音都是必须面对的第一关，五十音之于日语就犹如拼音之于中文。学会了五十音，基本就意味着你看见日语(带假名的)就能读出来，重要性不言而喻。五十音虽说叫五十音，实际上由45个平假名和45个片假名组成。这里不详细介绍五十音是什么了，当你自学开始的时候自然会了解这些，还会接触到浊音、拨音、半浊音之类的。很多人在五十音这里就会坚持不下去，但是你必须知道五十音如果掌握的不好，后面的日语学习几乎寸步难行，这个我试过，你不好好掌握，你根本无法继续下去。五十音分为平假名和片假名两种，平片假名发音都一样，只是片假名用来表示一些西方过来的外来语的。这里我建议先多花时间学习平假名，在辅以学习片假名，因为之后片假名用的不是很多，在你熟练掌握平假名之后就可以熟练开展之后的学习了。之后再慢慢强化记忆片假名。每天抽点时间背一行假名(假名由五段十行组成)，平时吃饭走路时也可以不时回忆回忆自己今天记得假名，反复强化记忆，每晚默写检查效果。
第三，脸皮一定要厚!不要怕别人笑话，别人越笑，越要充满激情地、起劲地、加油地练习，一定要用一口流利的日语证明他们是错误的、愚蠢的、短视的!不要面子要里子!境をえることはできない、しかし、自己 の考え方はえることができる。(你不可能总是控制环境，但你可以控制自己的思想。)
毫无疑问，阅读是能力考试中最难的部分。因为它考察的是你的综合能力，包括词汇量、语法、对文章结构的理解、日语中一些固定说法的特殊含义，以及你母语的理解能力。所以阅读也是整个考试中占比重最大的科目，400分中的120分左右。
阅读的文章和分数构成A．一般长文1~2篇，短文5~10篇。问题共20个左右，每题5分，卷面分数为100分左右。水平测试200分的科目往往卷面是170分左右，计算实际得分时用卷面分折合。B．文章类型一级多为议论文或说明文。常常是和目前的社会现象或人们比较关心的话题有关的内容。
词汇的使用语境，通俗的说就是词汇的使用场合，是使用在褒义，还是贬义场合;是使用在现在时态、还是过去时态…。用一个日语单词「指示」举例，这个词只能用在上级对下级，长辈对晚辈的场合使用。背诵单词的目的就是为了使用它，所以一定要使用在正确的场合。
①如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。
例如：落ちる(自)←→落とす(他)
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对等关系的复合：みき(よみかき)
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促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。
日语开头要学五十音是必然的，市面上几乎所有的五十音教学视频都按照五十音顺序来进行讲解，而且还会人为的给这些顺序加以联系，这样不仅增加了记忆难度而且还会增加运用难度，一旦打乱顺序就会手足无措。是的，按照这种字母排列顺序背诵的东西，一旦打乱顺序，基本上就相当于要从头开始想一遍，极大降低了反应速度。
对部分能听懂，中间有几个地方总是听不出来的，先把能听懂的部分写出来，对听不出来的部分反复听，实在不行减速听。这时候可能听不懂，但是大概知道是什么音，那就试着根据音把假名写出来，有时写出来就想起来了。想不起来也可以提高听假名的准确度。经常看到有些字幕组翻译的字幕出错，就是因为听假名的精确度不够高产生的误听错误。
先背过之后再看意思回想日语单词，并大声读出来。为了提高口语，你也可以在第一步里一边听一边大声朗读。这里同意疯狂英语的思想，大声朗读效果好。更建议录音比对纠正发音。不过这一点对设备等要求比较高，我没怎么用过。
最后，背单词最重要的一点就是对抗遗忘。遗忘是人类对自己大脑的一种保护措施，对不经常重复使用的东西的遗忘是必然的。所以忘记背过的单词时没必要沮丧或者丧失信心，反倒是你如果有单词不忘应该高兴，至少说明你比我脑子好。对抗遗忘的办法，最好的是按照遗忘曲线规律来反复记忆单词，但是那个曲线实在是难以掌握，所以我的简便策略是每周末把本周学过的所有单词重新检查一遍，检查方法就是听写并回想意思。遇到不能很快回忆出意思的(这里的很快指的是下意识的就能想到单词的意思，而不是思考一段时间)，单独拿出来列一个单词表。下周复习时将这部分单词与下周新学的单词一起复习。复习两次都没问题的，就可以从这个记不住的表里去掉了。这个单独的遗忘单词表的录音通常不太容易凑齐，这种情况就只能看字形回想意思和看意思回想写法了。
任何一门外语学习都需要大量的背诵和记忆，这是很让大多数学生头疼的一件事，在日语学习当中记忆这些大量的单词和句型除了刻苦的努力以外，好的学习方法是非常重要的，也就是俗话说的“使巧劲”。
一般に、しやすいのは、音として「ん」の後に来る合（回（かいてん）？ずし）などがあり、逆にしにくいのは、前のが後ろのの目的格になる合（もの？き（かき））、後部の2音目が音の合（ひとり？旅（たび））、前部と後部が等である合（田（たはた））など、の合によってわるが、形容が接した合の研究事例は少なかった。
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