杭州余杭区英语口语培训学校

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另外一个为美国人所尊崇的美德为坚忍。记得再龟兔赛跑这则伊索寓言吗？兔子以为可以赢的很轻松，便睡了个午觉，但是乌龟再最后终因不放弃而赢了这场比赛。另一个故事谈到一个必须爬过陡峭山头的小火车，山头是这么陡，以至于小火车很难爬上去，但是它仍不断地爬，并不停地说：「我想我能做到，我能做到。」最后，火车终于爬过了山头，「我就知道我可以。」这个快乐的小火车继续往前去。

【记】词根记忆：de＋term（边界）＋ine→确定各自的边界→确定

【记】词根记忆：labor（工作）＋atory（地点）→工作的地方→实验室

From this a few days to get along with, I like miss gao. High on the language lesson, the teacher is so dramatic: her beautiful voice, let we unconsciously entered the imagination of the text, realized the author express emotions, infatuated; Her vigorous, enabled us to quickly into the lenovo, understood every word. For the high teacher the thumbs-up sign: I am a teacher, hello! September 10 is teachers\' day, I kept thinking: the gifts to the teacher? Want to for a long time, I realized: the teacher don\'t need flowers, not gifts. But - but a sincere heart, a positive enterprising heart hard.

【记】联想记忆：一边慢跑（jog）一边遛狗（dog）

【派】phenomenal（a. 显著的；现象的）；phenomenon（n. 现象）

与中文的偏旁部首类似，英文单词由大量的词根、词缀构成。掌握常见的词根、词缀，即可以此为支点，拓展记忆海量单词。例如：

curious;

他那新奇的发式成为笑柄。

【派】phenomenal（a. 显著的；现象的）；phenomenon（n. 现象）

【参】apostrophe（n. 省略符号）

一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

【记】词根记忆：loc（地点）＋ate→找到地点→找出，定位

A：凯文如何还不到？他昨晚说两点在这儿和我们见面，如今已经两点半了。

同时我们还可以用举例的方法来进行扩展，如 ‘He’s a high-driven guy and he worked so hard on his Toefl test, study almost 24/7.’

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