湖州吴兴区英语口语培训学校

新闻标题：湖州吴兴区没有基础学英语口语

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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Charlotte: Thank you.

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【例】The drug alleviated the pain of Mary's broken leg. 这个药缓解了玛丽断腿的痛苦。

英语中一个单词极少孤立存在，常与其他词搭配在一起使用。因此，教师在教学中不仅要讲解新词的用法，而且要寻找新旧词之问的联系，以达到复习和巩固已学词汇，活学活用新学词汇以及扩大词汇量的目的。

5.利用复习巩固所学过的词汇

【搭】come along 与…一起

The figures also tell us that图表细节二 .

In the column, we can see that accounts for (进一步描述).

Judging from these figures, we can draw the conclusion that (结论).

【记】词根记忆：vicin（邻近）＋ity→邻近的地区→邻近，附近

托福文章大都遵循这种结构，考生通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。

【例】Allegory is a literary device by which another level of meaning is concealed within what is usually a

【搭】fade away 逐渐凋谢；慢慢减弱

故事就发生在近。在西方，人们如果在文章中发现了一个错别字，就会在它后面加一个[sic]，比如 pervide [sic]，表示 原文如此 ，通常有嘲笑、讽刺的含义。美国总统布什能讲一口流利的西班牙语，罕有的的缺点就是错别字多，于是南美国家委内瑞拉的一家报纸，用整版的篇幅，刊登了布什总统的一篇西班牙语讲演，其中的大量错别字，均用红色的[sic]标出，以此嘲笑布什总统，该国总统Hugo Ch vez甚至讽刺布什总统是analfabeto。

我们允诺生产新奇的产品。

A：我打不开这扇窗户。卡得很死。

A：我的老板说，假如我继续深造的话，公司将负担所有大学费用。

substantial [sbstnl] a. 实质的，真实的；坚固的，结实的；富裕的；可观的

【例】A: Do you have your film festival schedule with you? I'd like to find out what's playing this weekend.

horde [hrd] n. 一大群（crowd, swarm）

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