杭州下城区孩子注意力不集中培训学校

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

杭州下城区孩子注意力不集中培训学校分布杭州市上城区,下城区,江干区,拱墅区,西湖区,滨江区,萧山区,余杭区,富阳区,临安区,建德市,桐庐县,淳安县等地,是杭州市极具影响力的孩子注意力不集中培训机构。

快速记忆的三大原则：有序化，形象化，趣味化。

首先，我们来看有序化

　　容忍孩子的不听话是很有道理的，它可以保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。允许孩子“不听话”，主要指思维上的不听话，孩子们看到的世界是独特的、他们的想象力是很丰富的。如果我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力，对孩子的教育要“管而不死，活而不乱”。

　　三、鼓励孩子亲近自然，培养想象能力

　　自然是智慧之源。鲁班“锯”的发明是从一种草的形状上得到的启示。牛顿“万有引力定律”的发现，是由于热爱风筝和风车，进而迷恋于流体力学，后从苹果落地现象中受到启发的。达尔文的《生物进化论》也是从热爱小昆虫开始的。如今，城市里的孩子被钢筋水泥、防盗门；被旧的思想观念隔断了与大自然的接触与联系，变得更孤独了。有一位小学教师对班里的学生做了一次测验，得出一组数据：不知道棉花可以做衣服的占45%，不知道甘蔗能榨糖的占65%，不知道菜豆角、黄瓜在哪里的占50%。

父爱对于孩子的心理健康是非常重要的，父亲们都应学会怎样爱孩子。

循序渐进

第一种写法：把他们加起来，两数之和写在上面数字的旁边，并把原来上面的那个数写在下面那个数的旁边，如此不断进行，当两数之和大于10时，则记个位数。

家长都应知道，身边这个小活宝是自己一生中创作，对他的不良行为长久的忽视，会给孩子的将来造成难以弥补的损失。所以，家长要冷静细心地观察孩子的行为，找出孩子不专心的根本原因，并耐心地帮助他加以解决，以便完善孩子智力的发展。

解决孩子上课走神，首要的是想办法培养孩子对学习的兴趣。一是让孩子把学到的东西及时应用到实际生活中，让孩子感觉知识是非常重要、非常有用和有意思的，通过知识的运用过程激发孩子学习的兴趣。

2、培养孩子的自制力

古罗马人在记忆理论上的研究很少，不过他们使用的"罗马家居法"和"直接联想法"一直传到了今天。这几种方法很实用，现在许多书上讲的快速记忆方法都有这两种方法的影子，有的只是变通了叫法或则略加了改进，但实质内容是一样的。

冥想训练法

　　这个体会与我的想法不谋而合。我以前发表过一篇博文：一招鲜——平安度过孩子所有逆反期。文中说到：为什么逆反，其实就是孩子不愿意按照父母的要求、想法来做，感到这样不自由、不被尊重，所以想按照自己的愿望、意见来，所以会故意对着干，以争取自尊和自由——哪里有压迫，哪里有反抗。

“瓦伦达心态”告诉我们，学习，就只需要考虑学什么，怎么学，要学到什么程度，而且要在学的过程中，一直关注自己做事情的程序和方法。学习的结果和影响，都是自己无法控制的事情，想不想都是一样的，如果是复杂的事情，甚至还不如不想。比如，马上就要到期末考试了，考好考不好，与平时你的学习程度有关，与你现在的复习有关，你就应该结合老师的要求和考试的范围，好好设计一下，你最近应该复习什么，怎么复习，每一部分内容复习到什么程度，并且按照这个计划，认真地做下去 。

有意识地增加干扰因素来增强孩子的自我控制能力。

比如，家长可以偶尔在孩子做事时，假装无意地把他感兴趣的玩具、图书或糖果等放在他旁边。当孩子表现出要放弃当前的活动去选择新的诱惑时，家长应及时地明确提出要求，让孩子集中注意力。

科学家希望这个发现，能揭示在记忆形成时，哪些区域和海马区共同发挥作用。和睡眠缺失者比较起来，睡眠充足的人的多个大脑区域与海马区有更紧密的合作关系，而这些区域通常和事件记忆程序有关。

⑤家里的活动是否太多?太多则无法给孩子提供安静的环境，生活总在浮动的气氛中度过。若非自制力很强的孩子，很难建立良好的专注力。

集中精神的最大障碍在于缺乏动机：一个人倘若对功课既无兴趣，也无法找出任何意义，这时要集中注意力是不可能的。

1、怎样才能对于乍看之下不感兴趣的工作或功课集中起注意力呢？

学习时无法集中注意力主要有以下几个原因：

如果家长能在种豆之前对孩子说：“这颗豆不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它发芽了，就赶紧来告诉妈妈”。这样就交给孩子一个任务，为了完成妈妈交给的任务，他就必须经常注意它。

循序渐进

平时玩一些需要集中注意的游戏，比如看图找缺失部分（剪刀只有一扇刀片，兔子只有一只长耳朵、汽车少一个轮子等）、四人转圈抢坐三只椅子、“三猜一”或“四猜一”（桌上先放三件玩具或四件玩具，让孩子看1分钟，然后蒙上眼睛拿走一件，打开他的眼睛，让他看少了哪一件）等。

(三)适宜的教学内容，能促进幼儿注意力的培养。

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