杭州少儿英语培训机构

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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你不需要忍受这一切。

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以音为序，就是首先解决单词的读音问题。以20个元音为序，将单词对号入座，形成一个一个信息量递增的记忆组块。

（2）归类记忆法。

In much of the world, cultures originally developed among peoples dedicatedprimarily to feeding themselves, to the rhythms of agrarian life.

Listening and imitating should always go together. Use the LIP method! Listen－Imitate－Practice!

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借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。

我解释说:"蛇为了获得新生，所以要蜕皮。"

21. How much? 多少钱？

207. How much does it cost? 多少钱？

我原以为那些数字正确无误，不过我近听说并不正确。

　　甲：我觉得我们的合作会很愉快。

79. You set me up! 你出卖我！

心理学家认为，“学习语言的主要手段是模仿，这种模仿是从听觉定向活动开始的。”

It has a great element of awkwardness and the family has a fantastic sense ofhumour for sending it in.

小学教材中配有许多图画，这些图画能唤起学生说话的兴趣，激发学生的想象，是鼓励学生说话的“兴奋剂”。我充分利用插图，由图导说，帮助学生理解课文内容，训练学生的口语交际能力。如教学《夏夜多美》一课时，我用课件出示文中的第一幅插图，引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作。学生的兴趣被调动起来，思维被激活，就能点燃创新的火花，口语交际时就会出现意想不到的精彩。

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